第二学期语文教学计划怎么写?( 五 )


人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等 。
三、基本情况分析
1.教材分析:本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物 。它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界 。而学生们也将依托它们认识自我,感悟人生,欣赏自然,了解世界,培养良好习惯,提高思维水平和表达能力 。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,能给我们成长中的青少年以有益的启迪 。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章 。第三单元中的文章写的是名人故事 。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章,这个单元的学习内容是多方面的 。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战 。第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章 。本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》 。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童年》与成长单元,《鲁滨孙飘流记》与探险单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地,工作计划《第二学期语文教学工作计划》 。课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词 。主要由学生读读背背,增加文化淀集 。汉语知识:了解实词 。
2.学生情况分析:经过一学期的学习锻炼,我班学生突出的特点是:学生对语文课的认识和理解有了拓展,大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣 。课堂上有些带头的好学生,课堂教学开展还行 。存在的不足是:学生语文基础素养较差,学习语文的习惯养成差,对学习不感兴趣的同学仍然存在,学习比较盲目,目标性不强 。学习的主动性、合作探究意识不强 。基础参差不齐,两极分化严重 。积累较少,阅读面不广,不能大胆尝试和探究问题,开放性的问题缺乏自己的见解 。
四、教学措施
根据我校的实际和学生的情况,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣 。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高 。
3、要重视学生思维能力的发展 。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维 。