《设计文化衫》四年级美术教学设计怎么写?

《设计文化衫》四年级美术教学设计范文
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程 。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《设计文化衫》四年级美术教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读 。
【教材分析】
《文化衫的设计制作》是人美版14册第12课的内容,是一节综合性的美术活动,引导学生主动学习、探究、探索 。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的 。所以,学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难体现反映出性格特点和个性品味 。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法,本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫,这一活动能更好地培养学生的动手能力,审美情趣,体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味 。让学生尽情发挥想象力,促进创造力的发展 。
【《设计文化衫》四年级美术教学设计怎么写?】【学情分析】
本课教学对象是七年级学生,初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识,同时随着年龄的增长和阅历的增长,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向 。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装,所以学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品味 。其实,学生对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课堂实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参与进来,势必会有不菲的表现 。
【教法分析】
本课在导课时采用了直观导入的方法,教师身穿由自己设计图案的文化衫,既有效地吸引学生的注意力,又充分调动了学生的学习积极性 。授课过程中不仅使用传授法,还采用观察分析法,引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵,让学生观察校服,了解其文化内涵,分析不足,激发自我设计的欲望 。在探讨文化衫图案的表现方法时,教师运用演示法,形象直观的为学生作以示范,消除学生的畏难情绪,为接下来学生的自主设计做好铺垫 。最后,在作品展评环节,让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示,为他们提供一个展现个性,施展才华的平台,让他们充分体验成功的喜悦,将本课再次推向高潮 。整节课,各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处 。
【教学目标】
1、知识与技能:认识文化衫,了解其文化内涵 。
2、过程与方法:运用恰当的图形,文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫 。