感恩于心励志演讲稿怎么写？( 五 )

看到这个故事，我的心也无法平静。
作为一个教师，每到这个时候，我也总能听到那稚声稚气的“老师节日快乐” ，我也总能收到那写着： “敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！”诸如此类话语的卡片。我终于明白了那位老教师话语的含义。是的，我怎能不感恩我的学生呢？记得自己的作业本很多的时候，是他们从座位里跑出来，争着帮我拿到办公室；记得我嗓子疼时，他们偷偷放在我桌上的咽喉片；记得我与他们一同大扫除，他们争着干脏活，让我别做的时候;记得我们一起春游，围在一起做游戏的时候，我被这心灵与心灵之间不设防的信任带来的快乐所感动。我们总是说要关心学生，帮助学生，为学生无私奉献。我们还是不自觉地把自己看作是一个施恩者，其实，在我们付出的同时，可能收获更多。感恩教育说了很多年，我们都是教育学生要感恩父母，感恩老师，感恩社会。可老师是否也应自觉去感恩学生。
想想吧：每天早晨，当你走进校园，是学生一声甜甜的招呼，给你的心灵注入第一缕阳光，让你拥有了一整天的晴朗。课堂上，你每一次精彩的演绎，除了你自己的精心准备，更有学生的积极参与和尽致发挥。打开盒子，翻出你的荣誉证书，看看哪一件荣誉里没有你学生的一半。确实，没有谁能像教师一样从学生那里收获更多。
感恩学生，我们就要立足岗位，扎实做好本职工作；感恩学生，我们就要面向全体学生，关心呵护每一位学生的健康成长；感恩学生，我们就要善待学生，成为他们心中的绿荫??
一、感恩学生,我们要用敬业的精神对待教育工作
因为有了学生，才有了我们赖以生存的教师这一职业。感恩学生，我们就不能将对教育工作的理解停留在谋生的手段这一层面上，在感恩者的眼里，教育不是职业，更不是谋求生计的饭碗，而是一项崇高的事业。是事业，就需要我们用敬业的精神来对待。
用敬业的精神对待教育工作，我们就要突出学生的主体地位，就要时时处处为学生着想。教学工作就不是教师的教和学生的学的简单组合，而是教师教会学生学的动态过程；就不是教师是导演，学生是演员的节目表演，而是师生、生生、生本的对话，师生、生生共同合作探究、共同成长的过程。