领会知识初中作文怎么写?( 二 )
1、详写和略写
确定材料的主次和详略是结构的重要问题,它对表现中心思想起保证作用 。详写,就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写,就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些 。详略得当,能使文章中心明确,重点突出,结构紧凑 。详略不当,势必造成文章主次不明,使读者无法把握中心 。
处理详写和略写,首先要根据表现中心思想的需要 。文章的中心事件或中心议题要详写,其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写,一般性材料则略写 。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的,可写的人物和事件很多,但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写 。这两个人中,又分了主次 。杨二嫂的故事,只是在一个场面里,用几句精彩的话,展示了她的性格 。写闰土就不同了 。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象,娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往 。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化,诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸,抒写了“我”的感慨和希望 。这样处理,完全是由“它揭露在三座大山压迫下,农村凋敝,民不聊生的黑暗现实,证明农村需要来个变革,为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的 。
其次,要根据文体性质决定详略 。说理的文章,重在阐明主要论点的论证部分,因此,说理部分要详写,引证事例则略写 。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹,开头只用了七十四个字,接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神,指出我们应向他学习的地方 。
2、段落和层次
写作时,为了把文章的中心有层次地表现出来,一定要分段 。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定 。既要注意一个段落只说明一层意思,又要注意不要分得太细,同学们习作常出现两种情况:有时段落包含的内容太多,本来好几层意思,硬挤在一起,弄得层次不清;有时段落又分得太细,本来只有一层意思,硬分成几段,搞得支离破碎 。
3、过渡和照应
过渡是文章段落之间的桥梁,在文章中,前后相邻的两层意思之间,不仅要有内在的联系,而且在相连的地方要彼此衔接,语气贯通,让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者,而不致发生间隙或阻隔 。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语 。例如《从百草园到三味书屋》一文,在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间,有一个承上启下的段落,就是以段过渡的一个范例 。
照应是说写文章要瞻前顾后,前后应衬,首尾呼应 。例如《一件小事》,文章的开头写道:“但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得 。”文章的结尾写道:“独有这一件小事,却总是浮在我的眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并增长我的勇气和希望 。”这是开头和结尾相照应 。
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