二年级童年趣事作文如何写？( 三 )

本堂课的设计思路是：“赏析”与“修改”，具体分为五大板块：
一、榜上有名；二、佳作亮相；三、精彩片段；四、咬文嚼字；五、七嘴八
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４、教师总结：刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为陈铭和吴晨阳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——内容真实、表达自然、有趣。这是这两篇文章最突出的优点，而且两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这也很值得表扬。当然，还有不少同学的作文也有这个特点。比如说，汪贝同学写的抓鸡的经过也是情节一波三折，生动而有
趣；徐乐同学写他去抱小猪而被猪妈妈追得狼狈不堪；刘强同学写他为了不让妈妈把压岁钱收走而挖空心思藏钱；徐蕾同学写自己偷学妈妈化妆；袁昌瑞同学写自己被狗追；梅子莹同学写的抓小老鹰等等，这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们用一颗童心写出了一份童趣！”
（三）、精彩片段，享受快乐
虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之
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（六）、名言警句，课外延伸
１、写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。——契可夫
２、必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。——托尔斯泰。
３、作文是写出来的，好作文是改出来的，改一百遍也不算多。
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童年是欢乐的海洋。在回忆的大海之中，有欢快美丽的浪花，也有低沉，灰暗的水洼。我从“大海”中找到了一件有趣的童年趣事，现在来和大家分享一下。
记得在五岁的时候，我发生过一件有意义奇妙的事情——种鸡蛋。有一天，爸爸妈妈不在家。于是，我趁这个时候去看电视，一打开电视，我便津津有味地看了起来。正看得起劲，忽然，一个呼吁多植树的广告跳入我的眼帘。刚开始，我也没太在意，可随之，一个奇特的想法在我的脑海中浮现：植树？树可以种，那么其它东西也可以吧？今天早上，妈妈不就做了煮鸡蛋吗？，就种鸡蛋好了！那我就有吃不完的鸡蛋了。
说干就干，我立刻从厨房里拿了一个鸡蛋和我最心爱的玩具小铁锹，跑到阳台上，我搬来一个花盆，也不管那是妈妈最心爱的花，二话不说，把花拔了出来，扔到一边。我又把鸡蛋埋进土里，用小铁锹把土铲平。大功告成后我得意地拍了拍手，心想：妈妈知道了，肯定会夸我聪明的。正洋洋得意地想着，妈妈回来了，我赶紧凑上前去，把我的“杰作”展示给她看。没想到，妈妈大笑起来，摸着我的头说：“傻孩子，鸡蛋怎么能种呢？你这孩子呀…… 。至于妈妈后面说了什么，我压根一点儿都没听进去，现在回想起这件事，我都有些不好意思呢！