实践教学论文怎么写？( 六 )

（圆形捆扎）（圆形捆扎效果）
（三）对折捆扎法：是扎染中应用最广泛的技法，对折后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样；一反一正多次折叠后可制成二方连续图案纹样。
（四）旋转捆扎法：旋转捆扎法是揪起一点，将周围的布围绕着这一点作旋转，卷成一个类似于蛋卷蛋糕的形状，然后用橡皮筋或绳子米字样捆扎，形成旋转形的图案。
（五）夹扎法：夹扎法是利用圆形、三角形、六边形木板或竹片、竹夹、竹棍将折叠后的织物夹住，然后用绳捆紧形成防染，夹板之间的织物产生硬直的“冰纹”效果，与折叠扎法相比，黑白效果更分明，且有丰富的色晕。
（夹扎法示意图）（夹扎法效果）
（六）其他扎法：
1.任意皱折法：任意皱持法又称大理石花纹的制作，是将织物做任意皱折后捆紧，染色；再捆扎一次再染色（或做由浅至深的多次捆扎染色），即可产生似大理石纹理般的效果。
2.综合扎法：将捆扎，缝绞及夹板等多种技巧综合应用，不同的组合可得到丰富多彩的效果。将织物扎、夹结合，再以对折；夹住两个角等等。
（综合扎法）（综合扎法效果）
其实，扎染的方法千变万化，不同的方法能产生不同的效果，同一种材料，不同的捆扎也会出现不同的纹样，扎染效果本身也存在偶然性，我主要鼓励学生探索不同的扎法，寻找我们生活中的材料进行捆扎，创造出不同的、个性的作品。
二.初次试做，探究实践试做
我让学生使用质地比较韧的纸巾做试验，尝试运用各种“扎”的方法。并作小结。
学生因为初次接触扎染，不了解扎的程度和染的分量，出现了以下的问题： 1．对于捆绑橡皮筋或绳子不够紧，效果不明显，为此，我着重强调，扎绳子或者橡皮筋一定要够紧。
2．学生上色的时候上得不够充分，以至于折叠重合的地方有很多没有上到颜色。
3．在上完颜色不久，学生急于拆绳子，以至颜色没有充分渗透。针对出现的情况，我拿着有问题的学生作业，跟学生分析，怎样的错误操作会出现这些扎染效果不如意的效果，学生很快就明白了。
三．总结经验，扎染手帕
（一）扎染手帕染前处理：每个学生将手帕大小的棉布带回家，用水泡一个晚上，将布上的浆泡出来，然后作晾干处理。
（二）学生尝试扎染手帕
有了之前尝试用纸巾做扎染的经验，我鼓励学生用各种方法去对手帕作捆扎的处理。
四．自由创作，扎染T恤。
经过扎染手帕，学生已经对扎染的方法有所掌握，对于T恤，其实就跟之前的手帕一样，学生可以自由发挥了。学生的动手能力提高了，而且越来越有劲头，创造能力超乎了我的想象。