期中家长会的发言稿如何写？(14)

（6）卷面答题步骤不规范，答题技巧不熟，字迹潦草；
（7）成绩中游的学生对学习缺乏信心，目标不明确，成绩偏后的学生学习态度不端正，学习习惯和
学习方法也不好；
（8）个别学生连作业都不及时认真地完成。
实际上学生在校的日常表现情况与其成绩几乎是成正比的
如①课间学习：
A．几乎每天每节课间都学习的有
B．每天多数课间都在学习的有：
其他的属于C．偶尔课间学习的有：D．课间不学习的有
我们检查作业比较即时，但是仍然有同学抄袭作业，甚至不完成作业
④经常不完成作业的有：
不能严格要求自己，经常违反校规校纪的有：
这里要说明一下，虽绝大多数同学不经常违纪，但他们的违纪行为也严重影响了他们的学习与成长，我这里有记录，请想了解孩子这方面情况的家长会后到我这看看。
住宿学生仍有违纪现象，望家长多提醒。
7、毫无怨言为同学服务的有：
班委：
课代表：
5、不能报喜不报忧，对于成绩下降的同学，我们通过考试进行了反思：
一、部分学生进入高中以后不适应高中生活。初高中学习衔接不恰当，造成了第一次月
考成绩偏低。但经过自己的努力，成绩很快就赶上来了。
二、有些学生在第一次考试中取得了成绩就开始骄傲，造成了期中考试成绩的下降。
三、大多数学生都想在高中阶段有很大的进步。但是由于家庭因素，学校因素以及初高
中衔接因素使学生产生了心理上的不适应、学习上的不深入，学生在认知目标、学习方
法、活动开展方面出现了不平衡的问题。而且大部分学生并不是因为爱好理科而学，而
是因为什么都学不好而学，他们对学习的态度特别恶劣，每天无所事事。
四、学生学法上的不恰当。，许多学生还没有掌握正确的学习方法，基本是“上课记笔记，
下课背笔记，考试考笔记，考后全忘记”的应试教育的一套。甚至绝大部分人连笔记都
不记。停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不懂的问题，
任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料，不能独立完成布置的任务，要靠老师、
家长叮咛才能完成。
五、在班级管理方面，以后的学习当中，我将加大对班级纪律的管理，努力提高学生成
绩。
6、初中是过关性考试，高中是选拔性考试。初中与高中授课有很大不同。
7、影响学习成绩的因素。
四、如何对待成绩:
（一）、透过成绩看问题：
1、肯定所有学生的努力。无论成绩好与坏，只要他努力了，认真了，就是好的。
2、保持和提高不容易，不要过分强求。绝大部分学生在前进。