三、希望家长们给予配合的几个方面
学校教育的形式是群体性的，不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的 。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上 。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要 。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果 。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半 。为此，我们必须在以下几个方面形成共识 。
（一）要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征 。这时，父母一定要细心观察，悉心引导 。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激 。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题 。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子 。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题 。在教育孩子的时候要把握好尺度 。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机 。
（二）要全面而准确地估计自己的孩子 。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确 。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪 。这就要求我们每一位家长首先要了解自己的孩子，要及时了解咱们学校学生到校的时间要求，随时掌控自己孩子往返学校的动向，不要让孩子随意性太大，回家过迟或者到校过早 。进入初三，父母每天要过问孩子的学习情况，再也不能像以前一样，忙于自己的工作或者家务，对孩子的学业疏于管教 。咱们学校现在初三上午到校时间是6：40分开始自主晨读，中午13：50分开始午读，下午6：40分开始晚读，晚自习9点结束 。孩子回家后，家长也可以帮助孩子盯背当天需要背诵的功课，要及时督促孩子按时睡觉，不要让孩子因过度开夜车而影响第二天的听课效率 。有条件的话，家长可以每天早起一点坚持给孩子做早餐，这既保证了孩子身体的健康，也可以让学生心存感恩，好好学习 。

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