第二 ， 培养自己良好的个性 ， 为自己今后的发展奠定基础 。这是个个性张扬的时代 ， 为什么我们周遭的商品总是品牌货更走俏 ， 更值钱 ， 因为它们与其它物品存在着显著的不同 ， 也正因为它们具有鲜明的个性色彩而使自己身价倍增 ， 因而良好的个性对于将来提升我们的核心竞争力具有至关重要的作用 。
第三 ， 努力把自己锻造成学习的主人 。从以往的“学会”向“会学”进行转变 ， 古人云“得其法者事办功倍 ， 不得其法者事倍功半” 。“未来的文盲 ， 不再是不识字的人 ， 而是不会学习的人” 。要有意识地培养自己主动的学习态度和学习潜力 。这也就是我们倡导的终身学习的潜力 。
第四 ， 学会感恩 ， 用心拥抱生活的点点滴滴 ， 做一个大气的人 。教育有一项重要的.功能 ， 即启发学生情感 。期望各位同学在眉外的大家庭里 ， 彼此关心爱护 ， 互相鼓励 ， 分享彼此的成功与快乐；期望大家做一个大气的人 ， 这不仅仅仅是我的期望 ， 也是所有老师的期望 。什么叫“大气” ， 学过地理的同学明白 ， 大气就是包围地球的空气 。大气如果遭到污染 ， 则对大气物理状态产生影响 ， 必将引起气候的异常变化 。同理 ， 我们学习生活工作的场所 ， 它的洁净状况如何 ， 关键要看我们为它付出多少 。当然 ， 我说的不仅仅仅是物理环境 ， 更主要的是精神环境：你恶我毒 ， 大家恶语相向 ， 你好我好 ， 大家和睦相处；你勤我奋 ， 则构成你追我赶的竞争场面 ， 你懒我惰 ， 则构成无精打采的颓靡风气；你专我攻 ， 则能攻克学习上的任何难关 ， 你退我让 ， 则再简单的题目可能也会束手无策 。同学们 ， 老师们 ， 学校“大气环境”究竟如何 ， 需要我们共同努力 。
于人而言 ， 大气是指一个人处事的态度：善待别人 ， 善待自己；大气是一种度量：挨得下批评 ， 受得了委屈；大气体现了一个人的思想境界：不计得失 ， 宠辱不惊；大气是一种智慧：胜不骄 ， 败不馁 。
我作为年轻教师的代表 ， 也深知身上肩负的职责 。有一句话说的很好“一个人前五年养成的工作态度和习惯将决定人生所能到达的高度” ， 借此与各位年轻教师共勉 。教育的本职不是谋生 ， 而是唤起兴趣 ， 鼓舞精神 ， 并且教育也确实能够让人树立不同的境界和精神 。其实 ， 只要我们细心发现就会看到 ， 和某些人一齐共事时 ， 总觉得自己浑身充满力量 ， 就因为那些人身上有一种精神感染了我们 。个性是我们年轻教师 ， 就做这样的人 ， 就得充满朝气 ， 激情四射 ， 言传身教 ， 以自己的实际行动感染身边的学生 。

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