《爱心托起明天》读后感怎么写？( 四 )

下午的活动更是热闹，这些游戏根本难不住那些精明的小鬼，刚过不久就有长长地队伍排在领奖处前方了，学前组的孩子们自己滑着轮椅忙前忙后，他们似乎很享受这个服务的过程，经过这个游戏日，孩子们之间，孩子和义工之间，社区的孩子和家长之间又建立起了更深厚的情谊。最后，义工们开了个简单的交流会，各自畅谈自己这天的心情，欢笑声不断。只可惜，游戏日过后就得把一切恢复原状，院内的孩子们还是得照着计划上课和进行康复训练。不过，我们可以把自己的行动融入到他们的日常训练中，有时间，有精力就去陪陪他们，让更多的爱心人士了解到这个群体，让更多的爱流到这里。
游戏日过后的第二天，我就不幸的患上了重感冒，以前感冒都是吃药慢慢好起来，可是这次等不得，我和院方约定的期限只剩下一个星期，为了孩子们，我选择去医院打点滴，输完两瓶就直接去了院里，和院长说明了我的病情，因为院内孩子普遍抵抗力较弱，所以不方便让我和孩子直接接触，我的新任务就是还在原先的工作室里设计制作游戏日后期宣传的壁幕板。还真是遗憾呢，不过，能在福利院大厅里留下我的创作，还真是开心呢，就算病痛也不算什么了，有一颗爱心，做什么都是值得的。
孩子们无论有着什么样的残疾或是缺陷都无疑是这个世界的明天，与其让他们自卑的怨恨这个世界又为何不用一颗爱心去感动他们，给他们更多的帮助与信任？人的潜力是无限的，我相信，有爱就有希望，有爱就有明天。
希望有更多的人真诚的加入这个义工团体，给儿童福利院的孩子们带来更宽广的知识视野，给予他们更多实实在在的帮助。我坚信，爱心能够托起明天！
2010年8月10日
华北电力大学法政系
法学0901白春晓

《爱心托起明天》读后感怎么写？

我的教育实习是在重庆奉节的一个山村进行的，在那里的经历是我的全部教育经验。因为当地的风俗，打孩子是很正常的事。入乡随俗，我也运用起了这种自己非常厌恶的方式，作为教育的辅助手段。实习结束后，我在写回忆日记时发现自己因为盲从于当地的风气，而错过了太多的尝试，也留下了太多的遗憾。当时就觉得如果日后能够成为一名教师，一定要温和地对待学生，让他们从内心的良知出发，来对每一个人，来做每一件事。
如我所愿，毕业后真的成为了一名教师，我希望在此实现我的教育理想。但事与愿违，出当班主任的我，带着太多的天真，面对学生不断违反纪律，班里的卫生环境、课堂教学环境都不利于正常教学活动的开展，我陷入了迷茫：为什么我全心全意地对他们，却换来这样一个结果，还不如当时在山村时那样，通过暴力来进行的教学管理？我以为自己做得还不够，就继续友善地对他们，可感觉他们并不喜欢我，而且对于我又是忍无可忍的愤怒显示出了不在乎。这样，每天对于班级事务的管理，让我身心疲惫，无暇顾及教学方面；课堂教学方面，也因纪律而无法按进度进行。