家庭教育对儿童人格养成的影响写法怎么样?( 五 )


3、家庭气氛影响着人格的形成 。在宁静愉快的家庭气氛中长大的孩子与气氛紧张、冲突家庭中长大的孩子在人格上有很大的不同 。一个家庭,夫妻之间相亲相爱,兄弟姐妹之间互敬互爱,与邻里相处相敬如宾,往往易使儿童形成谦虚、礼貌、随和、诚恳、乐观、大方等良好的人格特征 。反之,一个家庭父母之间、兄弟姐妹之间经常打骂争吵,往往会使儿童形成粗暴、蛮横、孤僻、冷酷等不良人格特征 。
4、父母的文化程度,尤其母亲的文化程度,直接影响儿童人格的发展 。
总之,人格的形成,起之于童年,早期家庭教育对孩子的人格形成和发展影响是巨大的 。父母是孩子的第一位老师,作为父母不仅要承担抚养子女的责任,而且更要承担教育的责任,应该高度重视儿童良好人格的早期培养,掌握教育孩子的科学方法,从幼小抓起,从细微入手,逐步培养儿童良好的行为习惯和健全的人格,为其以后人格的进一步发展和完善奠定基础 。

家庭教育对儿童人格养成的影响写法怎么样?


人格心理学论文
学院:人文与管理学院
班级:11级应用心理班
授课教师:于睿
姓名:段志伟
学号:201108030107
家庭环境对儿童人格发展的影响
段志伟 云南中医学院
摘要:家庭是社会的细胞,是个体最早接触和面对的社会环境,是个体社会化的起点或第一场所,父母的个体成长发展的第一任教师 。从教育顺序来说,儿童接受的首先是家庭教育,然后才是学校教育 。因此,家庭对一个人的人格形成和发展具有重要和深远的影响 。有观点
认为家庭对人的塑造力是今天我们对人格发展看法的基石,还有观点把家庭比作“制造人 类性格的工厂”(叶奕乾,2005) 。主观家庭环境和客观家庭环境都对儿童人格的发展有较大的影响 。
关键词:家庭环境;人格发展;影响
当代心理学家在研究环境因素对人格形成和发展的作用时提出,为什么来自同一家庭的孩子人格有所不同,并区分了共享环境和非共享环境 。共享环境是孩子们在同一个家庭成长共同享有的环境;非共享环境是孩子们在同一个家庭成长却并不共同享有的环境,例如,因为性别、出生顺序和体形等不同,受到父母亲的不同对待 。因此,她们认为,同一家庭中的孩子,所处的环境并不完全相同 。所以,我们要重视家庭环境的作用,促进儿童人格的健全发展 。
(一)主观家庭环境与儿童
1.亲子关系
亲子关系即父母与子女之间的关系,是儿童最早的人际关系 。这种关系的好坏直接影响儿童的身心发展,也影响儿童以后各层次的人际关系 。
1979年,帕克等人编制了亲子关系量表,一了解被试童年期与父亲、母亲的关系 。该量表包括“关心”和“约束”两个维度,分为四个象限,代表四种亲子关系类型:关心多——约束多;关心少——约束多;关心少——约束少;关心多——约束少 。研究表明,关心少和约束过严的亲子关系影响儿童人格的健康发展 。