2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生 。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响 。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中 。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性 。
3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向
学生调查、普查与抽查相结合等形式 。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处 。
二、校本研修无实质性进展 。
我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态 。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力 。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来 。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用 。我们希望下学期我们的教研活动
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能从无到有，从有到多，从多到好 。
三、教师专业化、专门化程度不高 。
由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度 。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求 。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展 。
四、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展 。
校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中;发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念 。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学 。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好 。
教导处教学工作总结【二】
本学期在董事会、校长室的正确领导下，在学校各部门的支持和配合下，围绕开学初提出的工作目标，认真做好各项工作 。充分发挥教务处在教学中的指导、服务等功能 。工作中以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教
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