数高楼大班教案怎么写?( 二 )


整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中,通过团体的情感互动,激发孩子的表现欲望 。

数高楼大班教案怎么写?


运动目的:
1、学唱歌曲《数高楼》,唱清歌词,念准数高楼时的节拍型 。
2、在控制歌曲的根本上,学玩音乐游戏“数高楼” 。
3、边唱歌边与搭档按《数高楼》的节拍合感化双拳逐个依次累加成“高楼” 。
4、体验与搭档互助玩游戏带来的兴趣 。
运动预备:
按歌词计划的图片一张,音乐磁带,灌音机 。
运动历程:
一、温习“拔根芦柴花”跳舞 。
二、出示图片,熟习歌曲《数高楼》的歌词内容 。
1、幼儿手工制作说一说图片上画了些什么?2、边按歌词次序指图,边说歌词,并念准数高楼的节拍型 。
三、学唱歌曲 。
1、谛听旋律念歌词 。
2、随乐轻声跟唱 。
3、完备学唱 。
四、学玩游戏“数高楼” 。
全部幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外 。游戏可重复举行 。弟弟妹妹的人数可增长到4—6人 。
以上就是这篇育儿文章的详细内容,涉及到音乐游戏:数高楼,幼儿园大班音等方面,希望对大家有用 。

数高楼大班教案怎么写?


活动目标
1.掌握1到10的顺数和倒数的顺序,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一减少 。
2.能快速按照正逆的顺序进行接数 。
3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏 。
4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系 。
5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯 。
活动建议
1.玩游戏开火车,复习五以内的顺数和倒数 。
2.创设情景,小狗过桥,让幼儿在游戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字,一个比一个大,倒数十数字一个比一个小 。
观察桥的特点,这座桥有什么特点?
上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?
小狗上桥时是从一数到五,数字一个比一个大,这叫顺数 。下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数 。
3.玩游戏练习,接着数 。
小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里 。他来到城堡前 。
你们看城堡前有几级台阶?他是按照什么顺序走过去的?
城堡的门开了,里面有好多扇门 。城堡的主人告诉他,他的气球,藏在其中一个门里,让他按照顺序来找一找 。
4接着游戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数 。
小狗拿到气球要回家了,在路上路遇到了很多障碍 。我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物 。
(引导幼儿按顺序进行数数)
活动反思
《数高楼》是一首叙事性歌曲,歌词富有情境性,描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景 。歌曲本身特点鲜明,表现为歌词简单,多重复,富有动作性 。歌曲有唱和念白两部分,歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃,变化丰富,增添了歌曲演唱的.幽默感和趣味性;(一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼),的念白节奏朗朗上口、富有韵律,整首歌曲说唱结合极富感染力,激发了幼儿的演唱兴趣,并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间 。更是吸引幼儿主动学习的积极因素 。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解,如:“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”,为此在学唱歌曲时,我采用了图片法,使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡,使幼儿更轻松地掌握节奏;采用手势法,使幼儿能分清唱“哟” 。因为有几句后面加了个 “哟”字,小朋友初步会唱的时候,每句后面都加了个“哟”字,我通过语言提醒幼儿好几次,都没有效果,当时我想,这样下去不行,要是唱的时间长了,就更难改过来了,所以我必须马上纠正过来 。我想用语言不行,就用手势提醒法试试看,我和小朋友说好了,唱过去这一句后面有“哟”字的时候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是没有,我就不做动作 。一试之后,效果真不错,就这样在多次用手势的提醒下,幼儿终于正确的演唱歌曲了 。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解 。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果 。