家庭教育模式格式怎么样？( 二 )

在这种家庭中，父母只是一味地强调满足孩子的需要。衣来伸手，饭来张口，要星星不敢摘月亮，从不让孩子经受任何困难和磨炼，有的孩子上了大学还不会洗衣服。这样的家庭教育方法，从教育的策略观点看，将会压仰孩子的自然发展，导致儿童缺乏克制心理和控制欲望的能力，使孩子从小就具有的适应性和独立性，逐步衰退并变成麻木不仁的依赖性，严重防碍了儿童聪明才智的发挥，削弱了儿童对社会的责任感，从而成为劳动教育的阻碍。
对此，苏联教育学家马卡连柯非常痛心地指出：“人们常说，因我是母亲，我是父亲，所以，一切都应‘让给’孩子，为孩子牺牲一切，甚至包括自己的幸福。这实际上是父母送给子女的最可怕的‘礼物’ 。这种可怕的‘礼物’可用来打个比方：如果你想毒死你的孩子，你就让他们毫无节制的享受你们提供的幸福，不用多久，他们将会是世界上最坏的父母，最坏的教育者。”这真是“爱之适足以害之” 。
如果您有一个学龄前儿童，这里我向您推荐一份考卷看看您的教育方式是否正确，真心希望孩子不要成为中国的“小皇帝” 。
1、您的孩子能自己洗手帕吗？
2、您的孩子会自己洗脸吗？
3、您的孩子能把自己的玩具、小人书等收拾好、整理好吗？
4、当您的孩子提出要求、遭到拒绝时会怎样？
5、您的孩子白天敢独自在房间里呆着吗？
6、您的孩子晚上敢独自去里屋拿东西吗？
7、您的孩子在跌了一跤时会怎样？
8、您的孩子在游戏中遇到失败时（例如搭不成积木或玩具坏了）会怎样？
9、您觉得您的孩子对人有礼貌吗？
10、您的孩子合群吗？
11、您的孩子与小伙伴们玩时能谦让别人、同别人好好玩吗？
12、您的孩子在家里听大人的话吗？
13、您的孩子在大人不让他做什么时，他偏要做吗？
14、您的孩子能坚持到把一件事做完为止吗？
【家庭教育模式格式怎么样？】15、您觉得您的孩子无论做什么事都有信心吗？
16、您的孩子做一件事时喜欢同别人一起做吗？
17、您的孩子平时做事时有主意吗？
18、您觉得您的孩子胆大吗？
19、您的孩子与别的孩子一起玩时爱领头吗？
20、您的孩子常与别人打架吗？
21、您的孩子在家常毁坏玩具、小人书等东西呢？
22、您的孩子常与别的孩子吵架吗？
23、您的孩子在遇到自己不懂或不知道的事时，爱向别人打听吗？
（三）松散型
这是一种“互相游离，各自为政”的松散式家庭教育方式。它是以“互不干涉”为基础的。这种家庭的特点是父母对孩子缺乏感情和责任心，放任孩子自流。在这种家庭里，孩子因没有得到身心情感发展所必须的外界条件，从而影响孩子健康成长。譬如，孩子因为感情饥饿，常造成情绪低落，而情绪低落又影响了童心的萌发。这种家庭关系从表面上看似乎很平静，明则有家，实则不成其为家。这类家庭根本不能成为吸引儿童情感的中心和幸福成长的乐园，它缺乏家庭成员之间相互关心的凝聚力量。家庭成员势必各游离于家庭之外；或“积压顾各的”、“自我中心主义”的可怕情景。孩子对家庭的一切，漠然处之；对父母的喜、怒、哀、乐一无所知。一旦家庭出现危难，如突然的不幸、偶发的疾病、飞来的横祸、意外的烦恼、长辈需要慰藉体贴时，孩子都往往“离心离德” 。这种教育模式中的孩子，常表现散漫，不习惯受社会规范的约束，易受不良环境因素的感染，常沾染许多不良习气。容易失控。然而，我们也不排斥另一种情况发生，即孩子减少了许多不必要的束缚和依赖，各种能力得以自由充分地发展。当然，这种发展一般需要有一个能够替代家庭的外界优良环境的影响。这类孩子生活在幼儿园的集体中，其能力的发展比家庭更充分。