在课堂上多提问他们 ， 对优等生 ， 多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识 ， 促使他们不断进步 。当后进生作业出现较多错误时 ， 教师要当面批改 ， 指出错误 ， 耐心指导 。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时 ， 我们应采取系统辅导的方法 ， 以新带旧 ， 以旧促新 ， 帮助后进生弥补知识上的缺陷 ， 发展他们的智力 ， 增强他们学好数学的信心 。发现他们的优点和成绩就及时表扬 ， 以此来提高他们的学习成绩 。
2、课余时间个别辅导 。
在限定的课堂教学时间内 ， 是很难满足和适应不同学生的需要的 。因此 ， 组织课外辅导 ， 作为课堂教学的补充是很有必要的 。对于优等生 ， 我打算制定课外资料让他们学习 ， 布置要求较高的作业让他们独立思考 。同时 ， 在每天放学后定期对后进生进行辅导 ， 对当天所学的基础知识进行巩固 ， 对掌握特别差的学生 ， 进行个别辅导 。平时 ， 在后进生之间让他们开展一些比赛 ， 比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等 。
3、家长和老师相配合 。
我打算布置适当、适量的学习内容 ， 让家长在家里对后进生进行协助辅导 ， 老师定期到优等生和后进生家里进行家访 ， 摸清他们在家的学习情况和作业情况 。定期让优等生介绍他们的学习经验 ， 让后进生总结自己的进步 。
总之 ， 在素质教育的今天 ， 培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重 。我们作为教师 ， 会不断摸索有效的方法和经验 ， 使我们的培优补差工作更具成效 。

一年级培优辅差工作计划怎么写？

.一年级培优辅差工作计划
2017—2018学年 第二学期
翁下小学：叶志明
为顺利完成本学期的教学任务 ， 提高本学期的教育教学质量 ， 根据我所任一年级学生的实际情况 ， 围绕学校工作目标 ， 除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外 ， 还应采取课内外培优补差措施 ， 制定培优补差计划 ， 以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中 ， 培优补差工作有着十分重要的必要性 。针对班上学生的情况我定出了培优补差计划：
一、基本情况分析： 1、学生情况分析
我班共有学生15人 ， 从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看 ， 大部分同学学习积极性高 ， 学习目的明确 ， 上课认真 ， 数学课上兴趣浓厚、动手能力强 ， 作业能按时按量完成 ， 且质量较好 ， 自我要求严格 ， 特别是班干部能起到较好的模范作用 。但同时 ， 仍有部分学生学习不够认真 ， 纪律方面比较懒散 ， 自我控制力不强 ， 出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象 。

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