听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境 。
3.丰富、逼真的想象 在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样 。
以陈然（我的自白书）为例，在对作品进行综合分析的同时，可以设想自己就是陈然（重庆《挺进报》的特支书记），当时正处在这样的情境中：我被国民党逮捕，在狱中饱受折磨，但信仰毫不动摇，最后，敌人把一张白纸放在我面前，让我写自白书，我满怀对敌人的愤恨和藐视，满怀革命必胜的坚定信念，自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自白书》 。
这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象，使己动情，从而也使人动性 。
（三）用普通话语音朗诵 要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语（即普通话）写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵；便于不同方言区的人理解 。
接受 。
因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识 。
三、朗诵的基本表达手段 朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面 。
要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义 。
常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调 。
（一）停顿 停顿指语句或词语之间声音上的间歇 。
停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象 。
停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿 。
1.生理停顿 生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇 。
要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构； 2.语法停顿 语法停顿是反映一句话里面的语法...
诗词朗诵时要注意什么 首先要避免＂矫揉造作＂ 。
诗词朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作 。
诗词的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露 。
要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情 。
然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感 。
只有这样，朗诵才能成功地再现作者的情感 。
听众听起来才会觉得＂自然＂ 。
如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是＂估计＂作者的情感，那就很容易失去分寸 。
失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到＂做作＂了 。
其实最重要的一点是要自信 。
扩展资料：举例 《春晓》 这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏 。
每行诗句都可处理为三处停顿：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟 。
夜来/风雨/声，花落/知/多少 。
念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感 。
前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大 。
“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象 。
后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少 。
在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象 。
可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情 。
参考资料来源：百度百科--诗歌朗诵...
诗歌整体朗诵的注意事项 简单的说有一下五点，注意看哦，评委一般看的是这五点要素，配合自己的理解，加油发挥吧 。
一，最重要的是声音对诗歌的表现——如诗歌的意境和声音的抒发有没有相得益彰 。
（感受） 二，语言断句，很多诗歌的语句看跟读可是完全不一样的，断句对不对，语言表述和感情结合的如何 。
（听效果） 三，如果有音乐，与音乐的搭配结合的如何？（运用力） 四，台风，这点是朗诵的外在了，就是说舞台艺术是表演者的行为，表演者在台上的表情，仪态等等都关系到整体（视觉感染力） 五，声音技巧，如气息问题，如声音发挥等等 。

• 诗歌·让花儿开得更加美丽 等
• 配乐诗朗诵:城建监察，您好_礼仪主持怎么写？
• 诗歌朗诵比赛策划书怎么写？
• 朗诵比赛主持稿怎么写？
• 母亲节的朗诵主持词怎么写？
• 朗诵比赛主持词结束语如何写？
• 朗诵主持词开场白格式怎么样？
• 朗诵活动总结怎么写？
• 中学生朗诵比赛主持人开场白如何写？
• 纪念建党感恩朗诵比赛策划书如何写？