辅导员帮助贫困学生的活动总结写法怎么样？( 二 )

辅导员帮助贫困学生的活动总结写法怎么样？

一次成功的帮扶收获
从教13年了，我自认为没有哪一次对学生的帮助让我记忆犹新。平时开展党员帮扶活动都是学校组织，然后要求党员对贫困学生进行帮助，作为党员对贫困学生的帮助都是被动的；有时学校还提供学习用具给党员，让党员了解班级贫困学生，了解情况后把学习用具捐赠给贫困学生。这些活动进行完以后没有发生实质性的变化，党员教师没有从根本上认识到帮扶的重要意义。今年，我们学校开展党员帮扶活动，没有严格规定党员必须要对班级里贫困学生进行帮助，作为党员为了表达对贫困学生的帮助，我义不容辞的帮扶了我班一位贫困学生。
该学生在3岁的时候母亲去世，且母亲生前因为身体有残疾（坐在轮椅）没有劳动能力，也就能将就领个孩子，家里唯一的经济来源是父亲，且母亲活着的时候是个残疾将就能照顾孩子，在他的上边有一个姐姐，姐姐上小学的时候和他在同一所小学上学还能照顾到他，到了中学他就自己一个人上学，父亲今年５６岁，为了养家包了30来亩地种，一个人种30来亩地，农活忙很少能照顾孩子的学习，这样造成孩子学习基础差，也正因为农活忙，导致这个孩子很小的时候就没有人照顾，因而缺失关爱。了解到这些情况后，我就主动打电话和家长取得联系，并告诉家长应多关心孩子的生活的和学习，并教给辅导的方法，可是这个孩子的父亲因为只读了几年学根本没有能力辅导孩子的学习，只能照顾好孩子的温饱。鉴于这种情况，我就利用在校时间辅导他的学习，主动给他讲解学习上的问题（包括数学和英语），在我的带动下，班级里学习好的同学也开始主动帮助他，有时还帮助其他一些差的同学。学习方面的问题解决了，在其他方面还需要帮助，我就送给他书包、衣服、鞋、文具盒、本子等学习用具，有时还把他带到自己家中吃午饭给。经过一学期多的辅导和帮助，
现在这个同学在学习、生活上不像以前那么自卑了并能逐渐融入到集体中，对学习渐渐感兴趣了，家庭作业基本上能按时完成，尤其是他写的字比以前工整了许多；以前因为没有钱买学习用具偷同学的学习用具，自从送给他学习用具并经过耐心的教育后，现在也不在偷别人的东西了，并能在同学需要帮助的时候主动借给别人学习用具；现在上课时能专心听讲，从以前不爱回答问题逐渐变得现在有时在课堂上还能主动回答问题，有时还能提出有价值的问题；尤其家庭作业能及时完成，早晨我去查作业，有好几次他都第一个把家庭作业拿来让我改，可见教师的关爱可以感化班级里缺失关爱的同学。