俗世奇人刷子李读后感怎么写？( 八 )

2、整节课“奇人”为线索为，采用递进方式，培养并锻炼学生探究问题、分析问题和解决问题的能力，以及交流、合作与竞争的能力。
3、注重语文学科的人文性和工具性的特点。不足之处：学生的参与不广泛。
教学机智：根据学生的实际特点及时改变教学方法，使学生有更大收益。再教设计：问题阐述要简单明了，学生调动要广泛。

俗世奇人刷子李读后感怎么写？

在寒假里，我经过高老师的强力推荐看了《俗世奇人》这本书，让我深有感触，冯骥才老先生笔下真是妙笔生花，一个个人物都是活神仙，像刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等，天津人总是把这种人的姓和拿手擅长的本领来拿起来一起称呼，叫长了名字反而没人知道。我十分敬佩这一行人。其中我最敬佩的是大回。
大回最擅长的绝活是垂钓他那手本领真叫绝！不用管鱼的品种多杂只要他想上哪种鱼专上那种鱼；还能钓完公鱼钓母鱼，钓到大的鱼比他还大，钓到小的鱼比他还小。别人说他钓鱼靠的是运气，可他靠的是能耐。还别人家夸为“鱼绝后‘’ 。令我敬佩万分，同时也是凤惭愧。
我惭愧是因为我小时候也钓过鱼。记得有一个星期天，爸爸带我去钓鱼，先在鱼钩上挂上事先准备好的蚯蚓做鱼饵，然后把鱼饵放在水里等待小鱼上钩。一分钟两分钟，连鱼的动静都没有，我把鱼杆放在草地上，自己一个人去玩了。采几朵路边的小花做花篮，摘一些柳条编小鸟，一会儿玩这一会玩儿那，完全把钓鱼的是给忘了。眼看爸爸的`鱼桶里的鱼越来越多，我这才想起来我的鱼。我跑到河边拿起鱼竿一看，啊？！鱼饵没了，只剩下鱼钩光秃秃、孤零零的在哪里。想：可恶的鱼害得我白白浪费了一根蚯蚓，我一定要把你钓上来。我又拿起一根蚯蚓，结果还像上次一样。我成了《小猫钓鱼》里的小猫一样， ”竹篮打水——一场空“
读了这本书让我明白了许多做人的道理印象最深的就是”做事要有恒心“ 。

俗世奇人刷子李读后感怎么写？

很多外国朋友都说中国卧虎藏龙，一听这些话，我就想起《俗世奇人》，一想起《俗世奇人》，就想起刷子李，一想起刷子李，我就想起另一个人——“积木赵” 。
“积木赵”可不在《俗世奇人》里，他只是我的一个普普通通的小伙伴，不过再普通的人也有自己的长处，而他的长处就是搭积木。他对自己的能力感到非常骄傲呦。就说那次吧，那天我们三四个小伙伴一起玩乐高积木，拿材料时我们几个串通好，把有用的都拿走，给他剩一点基本不用的，看他怎么搭。