初一政治教学计划怎么写？( 六 )

教学难点：
教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
学情分析：
这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有一定的学习积极性，据了解学生的基础不是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。
教学措施：
1.教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。
2 .要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。
3.引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。
4.注重学生的情感体验和道德实践。
教学进度计划
下册：第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言
第二周：第五课第一框(生命宝贵)
第三周：第五课第二框(人生多彩)
第四周：第五课第三框(青春闪光)
第五周：第五课检测及讲解
第六周：第六课第一框
第七周：第六课第二框
第八周：第六课第三框
第九周：期中复习、考试
第十周：期中试卷讲评
第十一周：第七课第一框
第十二周：第七课第二框
第十三周：第七课第三框
第十四周：第七课检测及讲解
第十五周：第八课第一框
第十六周：第八课第二框
第十七周：第八课第三框
第十八周：总复习、期末考试

初一政治教学计划怎么写？

函数教学中的误区
函数教学是初中数学的难点，我们从最简单的一次函数入手，为以后的2次函数反比例函数双曲函数打下基础，函数表示每个输入值对应唯一输出值的一种对应关系。函数 f 中对应输入值的输出值 x 的标准符号为 f(x) 。包含某个函数所有的输入值的集合被称作这个函数的定义域，包含所有的输出值的集合被称作值域。若先定义映射的概念，可以简单定义函数为，定义在非空数集之间的映射称为函数。函数的教学过程中常出现的误区我认为有以下几点：
首先，函数的概念要弄清楚，吃透函数概念的内涵。在一个变化过程中，两个变量 x 和 y，对于 x 的每一个值 y 都有唯一的值和它对应，这时 y 叫做 x 的函数，x 叫做自变量。在函数概念中，凸显“唯一性”，正是展现函数的深层内涵。k、其次，在深刻理解函数概念基础上，要抓住一次函数概念 y=kx+b(k≠0)的本质，b 为常数，且 k≠0，自变量 x 的次数为1 。
例如：已知 y=(k-2)xk2-3+2,当 k 为何值时，y 是 x 的一次函数？
错解：设 k2－3=1，得 k=±2，
但当 k=2时，比例系数 k－2=0，不合要求，所以只取 k=2，故所求的解析式为 y=3x－2 。最后就是函数于生活的问题，比如在物理当中应用，学生往往不知所措，这是多加练习可以得到解决的。