检讨书分数写法怎么样？「问人人知识网」

分数乘分数
教学内容：
苏教版小学数学六年级上册，教科书第45页的例
4、例5，第46页“试一试”、“练一练”，练习九的第1～3题。教学目标：
1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。
2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。
教学重点：分数乘分数的计算法则。教学难点：学生经历解决问题的探索过程。教学用具：小黑板教学过程：
一、复习
口算并说出每个算式表示的意义 12×1/2 3/4×8 这是我们上节课学习的分数与整数相乘的内容，今天我们来学习分数与分数相乘的知识。
二、探索分数乘分数的计算方法
师：同学们，咱们都知道“把一张纸平均分成2份，1份就是这张纸的 ”，请看屏幕！
1、（小黑板出示）例4 下面图中的涂色部分都表示一张纸的，画斜线的部分各占的几分之几？各是这张纸的几分之几？
请同学们默读题目，仔细观察上图：把一张纸平均分成2份，涂色部分表示一张纸的。（课件出示）
左图画斜线的部分占 1/2的1/4，右图画斜线的部分占 1/2的3/4。
2、师随手板书1/2 的1/4、1/2 的3/4 各是这张纸的几分之几？问：你能列算式并看图填写出结果吗？
我们知道求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，那么求“ 1/2的1/4 是多少”和“求 1/2的3/4 是多少”，同样用乘法计算。请大家打开书P45，在书上填一填，试着算一算。
找一生说算式师板书。让学生说一说，这样列的乘法算式你是如何计算的，又是怎么想的？
3、学生看书例5，在图中画斜线表示计算结果，再填空。
请同学们观察图，涂色部分用分数来表示，是把这个长方形平均分成3份，涂色部分占其中的2份。在左图画斜线，画斜线的部分占2/3 的1/5 ；在右图画斜线，画斜线的部分占2/3 的4/5。
想一想： 2/3的1/5 和2/3 的4/5 各是这个长方形的几分之几？会算的同学可以先算一算，再在图中画一画斜线，看一看自己这样算的对不对；也可以先在图中画一画斜线，看一看结果是多少，然后想一想应该怎样计算。
集体订正
4、比较例
4、例5
观察例
4、例5，你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系？在小组里交流。
通过观察比较几道算式的因数和积，每个积的分子、分母与它们两个因数的分子、分母之间的关系，我们可以发现分数和分数相乘的计算方法是：
板书：分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
注意：在计算过程中，能约分的要先约分，再乘。板书：2/3×9/4 师生共同做题，要有约分的过程