检讨书分数写法怎么样?

分数乘分数
教学内容:
苏教版小学数学六年级上册,教科书第45页的例
4、例5,第46页“试一试”、“练一练”,练习九的第1~3题 。教学目标:
1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘,把分数乘法统一成一个法则 。进一步巩固分数乘法的计算法则 。
2、使学生经历解决问题的探索过程,进一步培养观察、比较、分析、推理的能力,体验数学学习的乐趣 。
教学重点:分数乘分数的计算法则 。教学难点:学生经历解决问题的探索过程 。教学用具:小黑板 教学过程:
一、复习
口算并说出每个算式表示的意义 12×1/2 3/4×8 这是我们上节课学习的分数与整数相乘的内容,今天我们来学习分数与分数相乘的知识 。
二、探索分数乘分数的计算方法
师:同学们,咱们都知道“把一张纸平均分成2份,1份就是这张纸的 ”,请看屏幕!
1、(小黑板出示)例4 下面图中的涂色部分都表示一张纸的,画斜线的部分各占的几分之几?各是这张纸的几分之几?
请同学们默读题目,仔细观察上图:把一张纸平均分成2份,涂色部分表示一张纸的 。(课件出示)
左图画斜线的部分占 1/2的1/4,右图画斜线的部分占 1/2的3/4。
2、师随手板书1/2 的1/4、1/2 的3/4 各是这张纸的几分之几?问:你能列算式并看图填写出结果吗?
我们知道求一个数的几分之几是多少,用乘法计算,那么求“ 1/2的1/4 是多少”和“求 1/2的3/4 是多少”,同样用乘法计算 。请大家打开书P45,在书上填一填,试着算一算 。
找一生说算式师板书 。让学生说一说,这样列的乘法算式你是如何计算的,又是怎么想的?
3、学生看书例5,在图中画斜线表示计算结果,再填空 。
请同学们观察图,涂色部分用分数来表示,是把这个长方形平均分成3份,涂色部分占其中的2份 。在左图画斜线,画斜线的部分占2/3 的1/5 ;在右图画斜线,画斜线的部分占2/3 的4/5。
想一想: 2/3的1/5 和2/3 的4/5 各是这个长方形的几分之几?会算的同学可以先算一算,再在图中画一画斜线,看一看自己这样算的对不对;也可以先在图中画一画斜线,看一看结果是多少,然后想一想应该怎样计算 。
集体订正
4、比较例
4、例5
观察例
4、例5,你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系?在小组里交流 。
通过观察比较几道算式的因数和积,每个积的分子、分母与它们两个因数的分子、分母之间的关系,我们可以发现分数和分数相乘的计算方法是:
板书:分数和分数相乘,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母 。
注意:在计算过程中,能约分的要先约分,再乘 。板书 :2/3×9/4 师生共同做题,要有约分的过程