2015年广东高考古诗词背诵篇目有哪些( 九 ) 2015年广东高考古诗词背诵篇目

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一、概括题。
审清题目要求，找准答题区域，用文中相应的关键词句分点作答。
21.古人的宅院、园林名称中，常蕴含着主人的追求和希望。
请根据文章内容，简要分析“师俭堂”“锄经园”中寄寓着主人的哪些修身齐家之道。
（6分）二、含义题。
1、题目的含义：解释题目的含义，结合文章主旨情感解释含义。
2、语句在文中的含义：语句的字面义、语句在文中的含义，如有手法、情感色彩答出手法效果及情感。
23.通读全文，解说题目“半亩缤纷惊天下”中“缤纷”的丰富内涵。
（6分）三、作用题。
（从内容、结构、情感三方面分析）1、题目：新颖独到、吸引读者；线索；点明主旨。
2、文首开编点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）为下文做铺垫总领下文3、文中承上启下总领下文总结上文；插叙；引用4、文末点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）文题呼应前后照应20.全文来看，作者在第⑺⑻两段记叙“我与杨教授初识的情形”有何作用？（5分）(4)赏析。
从手法和语言两个角度分析1、手法+生动形象写出了 + 对象+特征+表达了。
的情感（主旨）一气呵成强调了+对象+特征2、语言生动形象、用词准确精当，富有表现力，增强了表达效果。
求高考语文诗歌鉴赏和现代文阅读各题型的答题格式！艺术技巧：根据一首诗，先想抒情手段，直接抒情，托物言志，借景抒情，借事抒情，借古抒情，用典讽今，没有的话，再想描写手法，白描，工笔，正侧烘托，动静，虚实结合，动静结合。
没有的话，再想修辞手法，比拟，比喻，夸张，借代，通感等，还没有的话，再想构思技巧，抑扬，以景结情，以小见大，铺陈，伏笔照应。
第一步，先写出诗歌用了哪些艺术技巧（艺术表现手法）第二步，结合诗句具体分析，哪些诗句运用了哪些手法第三步，写出艺术效果，表达了诗人怎样的感情，使语言隽永，含蓄，表达深沉等。

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