《春》教案怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

四、描春
1、通过研读《春》，你对“如何使景物描写更加形象生动”，有了哪些认识、收获？
学生自己谈谈，不要求统一答案，能自学一点方法即可。
2、写一写：仿写文末写“春天”的三个比喻句写“秋天”，突出秋天的特点。
写完后小组交流展示，看谁写得最生动。
结束语：
作者抓住春天的景物特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象，而且结构清晰：按盼春—绘春—颂春来组建全文。描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。他化入了整个春天，要在春天的引领下执著前行。同学们，我们正处在人生的春季，更应该抓紧这明媚的春光，奋力追求。

《春》教案怎么写？

【教学目标】
１、体会文中用语的形象生动、准确有神。
２、学会抓住散文中的文眼品读文章的好习惯。
３、感受作者笔下春天的美丽和热爱大自然的美好感情。
【课时】
１课时。
【教学过程】
一、导入课文
小学里，我们已经学过朱自清的《春》据说还上了三四课时，在这个仲秋的季节里，我们一起再读本文也许你能读出问题、品出新意。
二、听配乐朗读
检查一下自己以前读的或背得不够理想的地方（如字音、节奏、情感）键入“且坐网站”即可找到配乐录音。
三、请同学听老师写春的文章，听完后请你谈谈听后体会
四、小组讨论
请小组同学一起从文中找一找、画一画，并在笔记本上写一写朱自清散文中的这些词句。
１、春天你看到了什么？
山：朗润
太阳：红
小草：嫩嫩、绿绿、青得逼眼
花：红的像火、粉的像霞、白的像雪
树叶：绿得发亮
灯光：黄晕
２、春天你听到了什么？
小草：偷偷钻
风：轻悄悄
果树：吵闹
鸟儿：呼朋引伴、唱着婉转的歌曲
牧童：短笛嘹亮
３、春天你嗅到了什么？
花：带着甜味儿
泥土：混着青草味儿
４、作者除了写花鸟草虫之外，还写了什么？
小孩（第二自然段）大人（第七自然段）总写（8至10自然段）
五、小结
人是最美的风景，因此不管是写景文章，除了要有一双能发现美的眼睛，还要调动你的所有感官去感受这景、体悟这景中的情，也就是要求我们用心去写。
六、作业
仿写课文最后三段的写法，我们也来赞美这美好的秋天。
秋天像……
秋天像……
秋天像……

《春》教案怎么写？

七年级上册《春》教案
刘兴涛
学习目标：
1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；
2、学习文章严谨而精美的结构安排。