形容生活平淡但又温馨的诗句?急!!!( 五 ) 爱情的诗词

点评：对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。
意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。
小题4：试题分析：“它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说”这些语段将燕子们重新回巢后的兴奋、热闹之情景写得生动形象，表达了作者对这些燕子的喜爱之情。
点评：怎样才能切准情感把握的脉搏，深入地领会作者的情感态度？（1）联系作品主旨，把握情感态度。
在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。
（2）结合关键语句，确定情感态度。
作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。
这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。
（3）根据人物语言，分析情感态度。
在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。
（4）抓住景物特征，体会情感态度。
景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。
在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。
小题5：试题分析：文章最后一段，是作者的想象，因为昨夜下了一场春雨，作者就在他乡想象院子里梧桐树上的燕子们是否安好表达了对燕子的关切，对故乡的怀念之情。
点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节）是为了什么，达到什么目的。
它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。
除此外，还要注意文章的主题大意。
虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。
判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。
古今中外的优美诗词这里是几个关于春天的优美的诗句范仲淹：真珠帘卷玉楼空天淡银河垂地张先：中庭月色正清明，无数杨花过无影晏几道：当时明月在，曾照彩云归晏几道：落花人独立微雨燕双飞欧阳修：泪眼看花花不语乱红飞过秋千去黄庭坚：春无踪迹谁知除非问取黄鹂百啭无人能解因风飞过蔷薇东城渐觉春光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照. 昨日春如十三女儿学绣，一枝枝、不教花瘦。
而今春似轻薄荡子难久。
记前时、送春归后。
把春波都酿作、一江醇酎。
春晚绿野秀，岩高白云屯 ——南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》池塘生春草，园柳变鸣禽 ——南朝宋谢灵运《登池上楼》城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸 ——宋·钱惟演《木兰花》落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老 ——宋·梅尧臣《苏幕遮》雪消门外千山绿，花发江边二月晴 ——宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》恼人天气又春阴 ——宋·晏殊《浣溪沙》料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎 ——宋·苏轼《定风波》东风有信无人见，露微意，柳际花边——宋·苏轼《一丛花》芳菲消息到，杏梢红——宋·贺铸《小重山》午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手—— 宋·周邦彦《蝶恋花》乍暖还寒时候，最难将息 ——宋·李清照《声声慢》洛阳城里又东风，未必桃花得似、旧时红 ——宋·陈与义《虞美人》春天，和风送暖，万物生机勃勃，处处是青山绿水，处处是鸟语花香。
这一切美景令人陶醉，令人痴迷，令人彷徨，也令人忧伤……春季，这个美丽的、充满希望的季节，历来都是古今中外文人墨客所咏叹的绝好对象。
而唐诗宋词是我国古代乃是当今诗词的两座高峰，其咏春的诗词则是同类作品当中的精品之作、经典之作了。
它们内容丰富，手法高明，意境优美，风格各异，或清新飘逸，或缠绵宛转，或沉郁激愤，或雄浑豪放……如果你置身于融融春之中，能不时的吟唱那么几首或几句切时切境的、意味无穷的诗词，再去赏春景，品春意，那又是另一番景象了，其妙岂可言传！G 在唐诗宋词众多的咏春作品当中，如按其思想感情来划分的话，有抒发自己对春天的喜爱之情，如宋朝的范成大在《蝶恋花》中所写的“春涨一篙添水面，芳草鹅儿，绿满微风岸。