小学英语教学总结(13)
二、专业素质方面:“一日不唱口生,一日不练手生” 。在对学生严格要求的同时,我也这样做 。作为一名教师,我深知活到老,学到老的道理 。课下,我认真钻研教材,精心制作课件,积极学习英语课程标准,了解学生原有知识技能的质量,了解他们的兴趣,习惯等 。同时,我积极参与组内,校内和中心校的听评课,虚心向其他教师学习教学方法,认真探讨,总结适合我的学生的教法,合理安排每节课的教学活动,提前处理好课堂中出现的各种预设问题 。
三、不足之处和今后努力的方向:“金无足赤,人无完人”虽然从教多年,但不足之处仍然存在,例如:有时板书过于简单;课堂中的自然拼读渗透力度还不够,致使部分学生不会读单词时用写汉字标明读音;因为三年级班级人数较多,对于个别学习态度不端正的学生没有引导好 。少许学生在书写中依然有印刷体出现 。今后的努力方向:1.美化板书,提高个人专业素养,吸引学生的眼球 。2.把教学中的自然拼读做到极致,避免出现标音现象 。3.加强与班主任和家长交流,做好问题生转化工作 。4.培养学生良好的书写习惯,减少印刷体书写现象 。
小学英语教学总结
时光荏苒如白驹过隙,有时感觉它快得让人窒息 。不知不觉一个学期即将画上句号,又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了 。
步入教英语科目这个岗位,仅仅是短暂的一年多,我没有干过什么轰动的大事,也没有什么令人忽然亮眼的轨迹,而是最深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐 。我喜欢孩子,喜欢每一个学生,但不是所有的时候喜欢所有的学生 。我热爱工作,但不是所有的时候热爱所有的工作 。当一天的老师是容易的,但是每天都当好老师是难的 。想起李镇西老师在《做最好的教师》一书中的话语:做最好的老师,首先要做最好的自己,做最好的自我 。你也许不是最美丽的,但你可以最可敬;你也许不是最聪明,但你可以最勤奋;你也许不是最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……做这个最好,其实是更好,每一个人都达不到,看你离最好的远近 。“做最好的老师”是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是平凡的细节,也是辉煌的人生 。
本学期我担任三年级四年级五年级9个班级的英语教学工作,不同的班级,不同的班主任,不同的学习氛围,不同的学习效果 。三年级两个班级,三(2)班比三(1)班学习英语的氛围更为浓重,学生学习英语的兴趣更高涨,家长对英语也更为重视 。四年级三个班级,整体上觉得学生都很懒散,不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心态,五年级就更糟糕,除了五《4》班新来的学生对英语有浓厚的学习兴趣之外,其他班都是大部分不喜欢学英语,总想利用英语课来玩,英语学习意识不够,觉得小学阶段语数是主科,英语可有可无的 。而英语的课时都安排在下午,学生的状态总是不佳,上课总是昏昏欲睡 。学生学英语的时间只有课堂上短短的四十分钟,回家根本不会花时间在英语上 。有时,我觉得自己的`热情和执着似乎慢慢地在被消磨着 。有时越多的期待,反而失望越大 。
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