《夕阳真美》教学设计( 三 )

１、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
２、学会１０个生字，两条绿线内的５个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
３、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
第 1 页教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。课时安排：２课时
课前准备：绘画纸、油画棒等第一课时
教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。
２、学会１０个生字，两条绿线内的５个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。教学过程：一、导入
１、谈话引入：同学们，你们见过夕阳吗？夕阳什么样？
２、看课件，听范读课文，初步感知夕阳的美。
３、夕阳美吗？（美！）今天我们一起来学习２３课，师板书课题，生齐读。二、初读课文
１、借助拼音自由、大声地朗读课文
自读要求：字字入目，看清拼音，读准字音，把句子读通顺；标
出自然段，有不懂的地方，用？标出。２、检查自读效果
（１）检查生字词的读音
第 2 页注意读准翘舌音：壮、沉、涨
后鼻音：轻、傍、芒、壮、涨、更（２）检查课文段落是否读通读顺指名分段朗读课文――师生互评――齐读３、齐读课文
三、学习生字傍、芒、蓝、伏、余、壮、慢１、出示生字卡片，学生开火车读准字音
２、学生作小老师介绍自己识记生字的方法。3、指导书写
特别指出壮字的将字旁书写时不要写成北的左半部分，右半部分是士，不要写成了土。4、学生描红第二课时
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学过程：一、导入
1、上节课，我们一起学习了课文——夕阳真美（指：读题）
通过学习你知道了什么？
第 3 页 2、师叙述：（点出课件）原来是傍晚时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到了天地间一幅壮丽而又雄奇的景色。
二、新授
1、课件示课文：谁来给大家读读自己最喜欢的小节？——生读。
听了同学们的朗读，老师觉得（点课件）——夕阳真美，让我们一起来赞美夕阳吧！
2、看，夕阳西下，它挥着小手向我们告别呢！它是怎样向我们告别的呢？请小朋友打开书本读一读，找找夕阳是怎样向我们告别的？
谁来说说，夕阳是怎样向我们告别的？
根据回答，相机出示：西斜图下沉图落山图小朋友仔细看看，有没有发现图上少了什么？（太阳）谁来把太阳画上？——指名一优秀学生上黑板画。（说说为什么这么画）
3、师述：是呀，太阳正在逐渐往下落，，你们知道吗？不仅太阳的位置发生了变化，它的脸也在变呢！请小朋友读读书，找找太阳的脸是怎么变的？