九年级物理上册《变阻器》教案如何写？( 四 )

◆要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联?
◆要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱?
◆要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上?
◆移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变?向哪个方向移动时电阻变大?
◆滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路?共有几种接法?
实验探究学生相互讨论，首先，设计出实验电路如图所示，接着上台进行操作，尝试控制灯泡的亮度。同时，引导其他学生仔细观察，并指导实验学生每次将变阻器的实物连接、电路图连接、及电路符号连接进行对照，掌握滑动变阻器的使用方法。
交流评价结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳出：(板书)
使用：①能使变阻器电阻变化的接法有4种(“一上一下”);
②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。
③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。
(本环节中以教材内容和设计好的实验报告为主，让学生经历“提出问题──实验探究──交流评估”这一个性化的过程，去主动突破“变阻器”这一教学重难点，使学生“不仅知其然，而且知其所以然。”)
(板书)
变阻器的正确使用歌
使用滑动变阻器，改谁电流跟谁串。
一上一下连接线，关键是看连下线。
左连右移电阻大，右连右移电阻小。
(3)滑动变阻器在电路中的作用
(板书)① 通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压。②保护电路。
五、变阻器的实际运用──油量表(5分钟)
(设计本题目旨在对学生所学的知识进行巩固运用，更重要的是拓宽学生运用知识的能力) 。
六、小结、拓展与作业设计(2分钟)
拓展解释铭牌物理意义
作业：完成练习册
【板书设计】
变阻器
1.原理：利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻。
2.结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱等。
3.符号：
【九年级物理上册《变阻器》教案如何写？】4.使用：(口诀)
①能使变阻器电阻变化的接法有4种(“一上一下”);
②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”的电阻总是很小。
③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。
【教学反思】
一个仪器，讲清它的构造、原理、作用并不十分困难。怎样使学生在较短时间里，由感性的肤浅认识──到理性的理解──再到熟练得使用?通过本节课的教学让我受到启发。我认为让学生积极主动参与探究、设计方案、实施实验，让学生感觉知识离自己并不远，努力思考就能想出好办法，设计会更加合理。学生自己想、自己做、自己改进，印象会更深，应用起来会更亲切、更熟练。