《平移旋转和轴对称》教案范文有没有？( 二 )

(5)小结确定平移的距离的方法。
先让学生说说，教师再结合学生的.发言进行小结：我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。
3.应用新知
完成教材中的“试一试” 。
(1)学生独立画图。
教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅导。
(2)组织汇报。
学生一边用投影展示画出的图形，一边汇报是怎么画的。
师根据学生的汇报小结画法：一种方法是先确定平行四边形的四个顶点，找出每个顶点平移后的对应点，再将这四个对应点依次连接起来;另一种方法是找每条边平移后的对应边。
4.小结作业
小结：通过这节课的学习，你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗?
【《平移旋转和轴对称》教案范文有没有？】作业：想一想，生活中还有哪些是平移的现象?

《平移旋转和轴对称》教案范文有没有？

《平移、旋转和轴对称》教案
第一课时
教学内容
教科书第80页。
教学目标
培养学生平移的概念。
教学过程
一、教学例1 教师：先看这样一些现象。（出示课件）同学们知道火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的吗？你们能怎么表示这些运动呢？
生1：火车是在水平方向上运动的，电梯和国旗是上下运动的。
师：同学们回答的很好，那这种现象我们称之为“平移” 。（板书“平移”）小结：生活中的平移现象有很多，大家要仔细观察，动手操作，就能更好地理解平移的意思。
二、巩固练习
学生分小组动手做一做第80页试一试。
三、课堂小结
教师：这节课你学到了什么？有哪些收获？在平移时要注意哪些问题？
第二课时
教学内容
教科书第81~82页。
教学目标
引导学生有些运动是旋转。使学生认识旋转的概念。
教学准备
教师准备视频展示台、多媒体课件。
教学过程
一、引入新课
教师：生活中除了平移还有另一种运动方式。大家知道是什么吗？
二、新课教学
1、教学例2 。师：大家看一看头顶的电风扇和墙上的钟，还有自己的玩具飞机，它们都是怎么运动的？还是平移吗？
生1：不是，它们都是转动的。
师：是的，电风扇叶片、螺旋浆和钟面上的指针都是转动的，你们能用手势表示这些运动吗？
学生讨论。
师：其实这种转动叫做“旋转” 。（板书“旋转”）这就是我们今天学习的第二种运动方式。大家自己动手做一个转盘，用笔当指针，看一看旋转具体是什么现象。
三、练习
1、第81页“想想做做”第1题。学生分组完成后汇报。（略）