古诗背诵比赛的过程中要注意什么问题? 小学四年级诗词大赛

古诗比赛的作品要选择得当
在决定参加古诗背诵比赛之前，首先需要明确下选择什么样的作品，而这个作品的选择还要考虑孩子的年龄问题，如果作品难度太大的话，孩子可能无法理解古诗的含义，显然即使是背诵下来了，也无法在比赛中发挥出较好的水平。因为有的古诗在情感表达方面比较特殊，一个年纪太小的孩子是不能理解这种情感的，显然在比赛的时候驾驭起来就会有所不足。
比赛时对作品的表达要作为重点
参加古诗背诵比赛，并不是简单的背诵正确就能获得好的名次，对作品的表达处理也是很关键的。这就是在处理作品的时候所需要具备的语言表述和表情搭配。只有当孩子真正的理解到了古诗所表达出来的情感，将古诗全面的理解到位，并且从内心深处去感悟才可以更恰当的表达出来。刻意而为之的表演永远比不上自然而然流露出来的表达，只有这样才算得上是比赛成功者的高境界。
进行比赛过程中的仪态也是要点
仪态包括了穿着是否得体，以及手势动作是否自然，这些方面不到位或者是存在摆姿势的嫌疑，都会让比赛得分受到影响。有的小学生在比赛的时候会紧张，这是很常见的现象，但是如果因为紧张影响到了站姿，甚至是眼睛不断的眨动等，难免会影响分数。在为比赛做准备的时候，就要注意多加练习，以争取用自己最佳的状态去迎接比赛。
小学生诗词大赛在网上练习用什么软件小学阶段的？？晕，那就说一首简单的吧。
鹿柴（王维）空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
『注释』鹿柴（chài寨）：地名，同“鹿砦”，义为鹿栖息的处所。
这是王维隐居的辋川别墅的胜景之一。
柴，通“寨”、“岩”，即树枝编成的栅栏。
返景（yǐng影）：同“返影”，即落日返照的阳光。
苔：一作“莓” 。
这首诗表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱，这也是他隐居辋川中的乐趣之一。
这首诗的主要特色是充满了绘画的境界。
首两句写出了山林的幽静。
后两句写光返深林，复照青苔，是画卷中的主人公所见之景。
两者结合，便是一幅绝好的人景相依的图画。
本诗的重要艺术手法是反衬，用以突出诗人所要描写的中心内容即幽寂两字，表现在前两句中是“不见人”，后两句中是“青苔上” 。
前两句，诗人目的是写他在山中“不见人”，因而山只是一座“空”山。
接着一声“人语响”，划破了这一分山林的幽静，这样的手法便是反衬。
这同南朝梁人王籍所写的名句“鸟鸣山更幽”中以鸟的声响来反衬山之幽静是一致的。
同样，后两句中诗人目的是写深林中的幽暗景色，即突出写“青苔上”的“幽”景。
但他却不是直接描写整座山林一片漆黑，而是让一缕浅明的阳光投进林深之处，还照在青苔之上，这样给读者的感觉便是，明者自明，幽处自幽，而且经此明者的比照，幽处就显得更幽了。
此诗反映诗人对大自然的热爱，和对尘世官场的厌倦。
归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿无违。
从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想；但把这首诗和其他的诗对比来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵。
披星戴月，侍弄着自己那点儿，“庄稼”，不去管它他收成如何，只要将自己放到泥地和作物之中，就已身心倍感愉悦了，农田那稀疏的庄稼，那萎萎的野草，那难行的田间小道，以及那冰凉爽净的露珠，都让诗人有种新鲜刺激的感觉，让他欣喜异常，这种感觉又是他生命的源泉。
与世无争、自然恬静的生活让他完成自己生命的极乐体验。
前两句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。
起句很平实，就像一个老农站在那里说话，让人觉得很亲切。
三四句，为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。
虽然很辛苦，但他并不抱怨，这从“带月荷锄归”的美景就可以看出来。
后四句，路窄草长，夕露沾衣，但衣服打湿了有什么可惜的呢？这句话看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”，使得“愿无违”强调得很充分。
这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。
这首诗用语十分平淡自然。
“种豆南山下”“夕露沾我衣”，朴素如随口而出，不见丝毫修饰。