小学语文教学工作计划怎么写?

一、指导思想
1、认真学习理论,认真贯彻党的教育方针,更新教学理念,深化教育教学改革,全面推行素质教育,为培养合格人材而努力 。
2、加强政治业务学习,虚心学习外地的先进经验,不断提高业务水平,大胆实践,加强学法指导,努力提高课堂教学质量 。
二、教学目的
提高学生的认识水平,扩大知识面,掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧,使学生具有必须的听说读写本事 。在学习知识的同时,对学生进行政治思想教育 。发展学生的智力,培养学生良好的学习习惯 。
三、教学目标
㈠识字、写字教学
本册要求学生认210个字,写300个字的识字量 。教师应当鼓励学生经过其他渠道自主识字,增加识字量 。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受,启发他人;鼓励互相合作,在合作学习中分享识字的乐趣 。
要继续加强写字的指导 。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧 。要求学生把字写端正,写美观 。
㈡阅读教学
⒈精读课文的教学 。精读课文是教材的主体,是进行语文学习的主要凭借 。在教学中要注意以下几点 。
(1)加强词、句练习 。词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中 。主要的任务是进行理解和积累 。要引导学生主动运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子 。要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文 。在理解的基础上,经过背诵、摘抄等形式,积累课文中的优美词语、精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,同时培养对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯 。
(2)要重视朗读的指导和练习 。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务 。要把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学习读书 。引导学生把自我当作课文中的人物去感受,去体验,去思考 。引导学生入境入情地读 。读的形式要多样,读的指导和练习要有层次 。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感,加强情感和美的熏陶 。
(3)逐步培养学生默读的本事 。
继续加强默读的指导,要求学生不指读,不动嘴唇,不出声音 。默读比朗读的速度快,也更利于思考 。要培养学生一边默读,一边思考的习惯 。要鼓励学生边读边动笔圈点,画出重点,标出疑问 。读后要有自我的感受,主动提出疑问 。默读课文,一般要对学生提出默读的要求,读完后,要交流感受,质疑问难,组织讨论,加强评价