形容考场古诗词形容豁然开朗的古诗词

科举场中更觉得森严整肃，甚是可畏。但见：
门设重重，老苍头专司锁钥；号分楚楚，小妮子尽挂牙牌。前前后后，但闻得喝号提铃；往往来来，谁个不巡风击柝。考试官、监试官、关防甚密。东文尝西文尝立法惟严。真是点水不从门缝泄，微风敢许外人通。
关于人生处处都是考场的古诗文摘抄又一个星期四又来了，这是个与众不同的日子，因为今天将举行作文竞赛。
这让我又开心有担忧，开心自己能代表班集体参加作文竞赛；担忧自己没拿到好名次，白白丧失了老师与同学们对我的信心。
哈哈，黑板上出的题目我最拿手。
《我们这个班》，我们班上感人的事多着呢！我文思泉涌，“刷刷”纸上生花。
时间过地飞快，像光的速度一下子穿越了整个教室。
该收卷了，我紧张地把我的“大作交给老师。
第二天一早，丁老师笑呵呵地来到教室，说：“这次作文竞赛，我们班3个一等奖，分别是杨香、曾琳茜。
”老师忽然停了一下，好久才说出三个字：“王紫菱” 。
我脸上虽然没有笑容，但是我的心里是非常极其开心与高兴。
这次作文竞赛让我收益扉浅。
是呀，这个小小的一等奖只不过是我人生中一个小小的荣誉而已。
在荣誉背后有父母的鼓励，老师的指导，词句的积累……人生中处处有考场，你要通过考试的检验，才能证明你的才智、实力、能力、道德、勇气……我的人生中有过无数次的竞赛，打败一个个对手，与他们竞争。
这次只不过是一个小小的开始，意味着我与成功越来越近，只要努力拼搏，一步一个脚印，不为今天骄傲，走向未来！我要努力答完试卷，坦然面对考场，微笑期盼明天。
人生就是这样，处处有考场。

表达考试的古诗词古代考试主要是科举，所以搜索与科举相关的古诗词就可以了。
《喜王虞部赐进士及第》年代：宋作者：杨亿中台高应列星文，千骑骖驔拥画轮。
起草已夸双笔健，登科更占一枝春。
龙津如宴芝泥湿，雁塔题名麝墨新。
祇待甘泉重奏赋，彯缨长奉属车尘。
宋·范公偁《过庭录》：“吴人孙山，滑稽才子也。
赴举他郡，乡人托以子偕往。
乡人子失意，山缀榜末，先归。
乡人问其子得失，山曰：‘解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。
’”指考试或选拔未被录取。
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有哪些古诗词是描述考试的？行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
还有一些不知名的诗句，但也是祝福考试成功的。
寒窗苦读春日暖，得意东风比试闲.英才齐聚争鳌头，贾生才调更无伦。
一举夺魁宏名扬，霞光裹身蔽云天。
创一首“描写考试前紧张、激动”的古诗词如宋代郑思肖的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
”“注：郑思肖（1241~1318）宋末诗人、画家。
原名不详，宋亡后改名思肖，表示思念赵宋，取‘肖’从‘趟’之意，终老不仕。
”如果不结合注释就很难准确地把握这首诗的思想感情：诗人运用托物言志的手法，通过赞美菊花傲然不屈的品格，生动形象地表达了自己坚贞不屈的精神。
考场速读诗歌，必须重视注释。
一道诗歌题一旦给了注解，就往往有重要的作用。
注释大致有两方面的作用，一是暗示背景，就是介绍作者这时所处的环境，诗歌写作的背景；二是解说重点字词、典故，消除阅读障碍。
无论哪一种，都要在读完整首诗后，回过头去，结合诗歌本身细细阅读注解。
如果在做题时，没有直接或间接用到注解，这道题答得肯定有问题，或不全面，或出了偏差。
【考场快速读懂古诗四步法（四）】看尾联注释：尾联显主旨，注释破难点。
考场速读诗歌，必须关注尾联。
古诗大多卒章显志，显志主要有两种方法，一是直抒胸臆，二是以景绪隋。
但不管怎样，关注尾联都能帮助你把握诗歌主旨。
如白居易的《钱塘湖春行》：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”尾联直接抒情，抒发了对钱塘湖的热爱之情。
王昌龄的《从军行七首》（其二）：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。