河大版初中语文所有古诗词 急急急急( 四 )
l 《望岳》中常用来比喻在取得更大成绩时，再看自己过去或别人的某些成就微不足道的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小 。
l 《望岳》中富有启发性和象征意义的句子是：会当凌绝顶，一览众山小 。
l 《如梦令》中写一群少女为急寻归路，争执之声惊飞夜栖飞鸟的诗句是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 。
l 李清照的《如梦令》中起承上启下作用的句子是什么？
答：兴尽晚回舟 。
l 李清照的《如梦令》中构成一个很有点吃惊却情趣横生的意境的句子是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 。
l 问：崔颢〈黄鹤楼》中写道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 。”与之意境相仿的马致远的曲中有一句也表现了游子的悲苦心情，请写出这句诗 。
答：夕阳西下，断肠人在天涯 。
l 《口技》中作者对口技表演议论的句子是：凡所应有，无所不有 。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也 。
l 问：（1）《口技》中既说明宾客对表演者的向往之情，又为下面表演创设了肃穆氛围的句子是什么？（2）从演出开始到结束，宾客反应又如何？请依次写下来 。
答：（1）满坐寂然，无敢哗者 。
（2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝 。
宾客意少舒，稍稍正坐 。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 。
l 《杜少府之任蜀州》流传千古的名句是：海内存知己，天涯若比邻 。
l 《杜少府之任蜀州》表达作者对朋友，也是对自己的叮咛的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾 。
l 《春望》中表现面对国破城败，自己忧国情怀的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。
l 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。
l 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 。
l 《秋词》一诗一反悲秋之情，表达了明快乐观、积极向上的情怀，请在写一首赞美秋色的古诗：远上寒山石径斜，白云深处有人家 。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。
与此意境相反的一首诗《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 。夕阳西下，断肠人在天涯 。
l 《秋词》中表现诗人奋发向上的积极精神的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 。
l 《秋词》中以形象的描写说明“秋日胜春朝”的原因的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 。
l “青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过的人生自古谁无死，留取丹心照汗青这两句诗同样表达以死明志的决心 。
l 根据“1，0”这两个符号，写出学过的两句诗：大漠孤烟直，长河落日圆 。
l 苏轼的《浣溪沙》，实写的句子是门前流水尚能西，从词中“溪水东流”可以看出来 。
l 苏轼的《浣溪沙》，一词中，即景抒情，富有哲理的句子是：谁道人生无再少，门前流水尚能西 。
l 王维的“复值接舆醉，狂歌五柳前”诗中，涉及两个人物，其中一个就是我们熟悉的陶渊明 。
八年级下册语文古诗文默写复习教案模板 1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择 。
并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点” 。
2.应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉 。
可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受 。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性 。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失 。
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人教版八年级下册语文古诗练习题及答案 人教版八年级下册古诗文背诵默写试卷1、文中总说的句子是。
2、侧面表现水清澈的句子是。
3、《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的 有异曲同工之妙 。
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