形容小课题研究的诗句有哪些( 五 ) 形容小课题研究的诗句有哪些

三、课题研究目标：使学生认识中外文化的丰厚博大，吸收文化智慧，吸取人类优秀文化的营养；培植热爱书籍的情感，养成阅读的自信心和良好习惯，掌握最基本的阅读方法；能主动进行课外阅读，具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法，初步具备搜集和处理信息的能力。
重点放在小学生良好的课外阅读习惯培养方面。
通过研究与实践，全面探索小学生课外阅读的实施途径及策略，构建科学、规范、有效的小学课外阅读模式。
形成切合学生实际和教师特点的课外阅读实践活动课程体系。
把学生培养成“好读书、读好书”、有良好的阅读习惯、有较强的自主阅读能力的“知书达理”的文明人，从而全面提高学生的语文素养。
四、课题研究步骤（一）准备阶段 1、根据《中小学课外阅读指导研究》总课题研究方案来明确本校子课题研究的整体方向，学习相关文献资料，形成子课题方案，报上级申请立项。
2、课题组成员学习有关新课改理论，学习学生阅读习惯、阅读能力培养的相关理论。
收集国内外有关课外阅读研究的资料，制定研究方案及研究计划，培训研究人员，做好实验准备。
（二）实施阶段 1、做好资料的收集、分析工作。
2、调动师生、家长参与研究实践的积极性。
3、发放学生问卷调查，从学生那里了解他们目前的阅读习惯，摸清学生学习中存在的主要问题。
4、将各种信息归纳总结，分析找到培养学生良好阅读习惯的方法。
5、根据实际情况，努力营造校园、班级、家庭三位一体的书香环境。
6、针对各学段课题完成情况及时进行阶段性小结，根据实际情况进一步修改、补充、完善课题，对方案及时调整，保证课题顺利进行。
7、阶段性成果展示，根据上阶段的研究情况及经验，推广应用上阶段研究成果，完善已探索的教学模式，探索学生阅读习惯与阅读能力培养的操作策略，形成课堂教学、课外指导及探究典型事例。
8、开展丰富多彩的读书活动，收集有关资料，组织撰写相关的论文和阶段性总结报告。
（三）总结阶段 1、完善并形成相对稳定的培养小学生阅读习惯的教学模式；在全校进行推广，不断地深入阅读教学的改革。
2、课题组对材料进行总结，整理分析，撰写研究报告，做好结题工作。
3、课题成果展示。
五、课题实施情况（一）营造了一个书香校园环境。
1.学校进一步完善了图书馆建设，并定期开放图书馆、阅览室。
2.每周开设一节阅读课。
3.编印校本教材《小学生必背古诗词》，推荐小学生必读书目。
4.鼓励学生积极向学校网站投稿或参与“书香满园”论坛。
5.开展了丰富多彩的读书活动。
①在“红领巾广播”中设置了“书香心语”、“读书时间”等栏目，及时将班级和“读书明星”的读书事迹、读书体会、好书推荐等相关文章通过广播展示出来。
②发动各班的小采访人员报道各班的读书新闻，举行读书新闻发布会等。
③将各类读书成果制成展板在学生面前登台亮相，给学生一种心灵的触动。
（二）营造了一个书香班级环境。
1.各实验班根据课题方案和本班实际制订了具体实施细则。
2.设立了班级图书角。
建议学生将图书交流。
3.利用黑板报开辟“班级书香”栏，让每个学生都有了展示读书成果、交流思想的舞台。
4.开展了丰富多彩的读书活动。
（三）营造了一个书香家庭环境。
1.用心引导家庭文化，利用一切机会将书香气息带给家庭。
2.通过编印相关教材、登陆学校网站家校互动栏目、开家长会、家访等形式，利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带给家庭。
3.在学校举办“读书节”的时候开展了“千名家长看学校”活动，让家长感受学校的书香文化。
4.倡议开展了以“书香家庭”为特色学习型家庭建设的活动。
5.倡导“让父母与孩子一起读书” 。