胖和瘦中班教案

设计意图:
新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了 。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题 。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦 。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜 。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等 。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求 。大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识 。因此我预设了本次的活动方案活动目标3引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响 。4学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康 。5激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣 。活动准备2活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重 。3红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片 。活动前发给幼儿 。4多媒体课件“来当营养师”5“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)
活动重点:
通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念 。
活动难点:
使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康 。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况 。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识 。
活动过程:
(一)大胆表达,各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴 。过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点 。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康 。
(二)了解自身,对症下药
(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况 。
(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康 。
(3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方” 。
(三)分组游戏活动,经验梳理
(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验 。