科学的活动总结( 二 )

五、网络资源优化课堂。
把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。
沙沟小学2011～2012学年第一学期科学兴趣小组
活动总结
本学期科学小组以学校的工作计划为依据，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，在教师和学生的共同努力下，小组活动基本达到了预期的效果，,使他们在学习各文化知识的过程中又能丰富课余生活，引起学生对学科学，用科学的兴趣。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作一个总结：
【科学的活动总结】一、培养了学生对科学的兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是在小组活动中，同学们都养成了互相帮助，互相促进，团结合作，虚心认真的态度。如果小组成员之间遇到问题时，同学们都会聚在一起先共同解决，如果还不能解决就请教老师。在活动中学生们充分发挥了小老师的作用，激发了学生学习科学知识的兴趣。使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
二、培养学生的知识面：
在兴趣小组中，由于活动的内容并不都来源于课本，因此有很多知识需要学生利用课余时间去自己查找资料。这样就极大地调动了学生自主学习的积极性，同时，也丰富了同学们的知识面。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还有实践活动，这样就给同学们很多自己动手的机会。利用实践活动，使学生对知识的认识不仅有了感性的认识，同时还有理性的认识，促进了学生的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂上，增加了学生对科学这一学科的兴趣，让他们意识到了学习的乐趣。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
孙庆刚
2012年1 月8日

科学的活动总结

科学科技小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教学工作不可缺少的一部分。组织灵活多样的小组，面对全体学生，但学生由于家庭影响不同，小学教育的基础不同，性格特征不同，个人天赋不同，对科学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择。为了提高学生的学习兴趣，现将一学期的活动总结如下：