六年级语文教学工作总结( 二 )


三要有足够坚强的爱心 。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气;另外,由于种种原因,学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象,会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击 。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评,都会造成他们的反叛情绪,后果可能是他们更加不爱学习 。因此,给学生以爱心就尤其重要 。针对学习上的差生,我制定了具体的辅优补差计划;对上课违纪的现象,我采取引导和关心的方法,并不是简单粗暴的对待他们 。
经过一段时间的努力,取得了十分积极的效果 。
三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充 。
课本上的知识要真正变为学生自己的东西,还需要巩固,那么作业、复习等环节就必不可少,老师就要及时地得到反馈信息,以弥补课堂教学中的一些不足 。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练 。
一要及时批改学生作业 。语文作业是语文课堂教学的延续,从作业中老师能够发现很多的问题 。我认真地批改作业,有时一套作业要批改两三个小时,以其从中总结一些课堂教学中的纰漏 。在批改学生作文时,我坚持采用详批,并总是给予肯定的评语,鼓励学生经常练笔 。
二要适时做好家访工作 。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助,比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等 。家访的力度大,也在一定程度上有利于搞好语文的教学 。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系,适时了解学生在家庭的学习情况,和请求家长给予帮助,取得了很好的效果 。
三要适当组织课外训练 。语文是语言,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练 。为此,在早读时,我组织学生多读,采取多种方式读,发现问题及时纠正 。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练,以培养他们的语言表达能力,并从中了解学生的一些不足 。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以提高他们的语言能力 。
教无止境 。虽然在本学期的教学工作中,我取得了较好的成绩:但这只能说明过去,在今后的教学过程中,我仍然要更加努力地去工作,去教学,争取更大的成绩 。

六年级语文教学工作总结


本期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展 。定期总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用 。经过我的努力与领导同事们的帮助,我终于顺利地完成了本学期的教学任务 。期末检测优秀率91%,合格率100% 。现简单总结如下: