5、通过教学评价 ， 了解学生的学习情况 ， 及时总结教学经验 ， 改进教学 ， ·应有利于调动学生学习的积极性 。同时 ， 要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向 ， 应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据 ， 对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估 ， 使教学充分发挥育人的功能 。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面 ， 平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥 。美术学业成绩宜以平时为主 ， 期末进行综合评定 。
四、每堂课的结构分析
1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标 。认知目标分了解、理解和初步掌握三级 。"了解"指对美术常识的初步认识 ， 能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的.涵义 ， 能作出简单的说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动 。
技能目标分练习和初步学会两级 。"练习"指在教师的指导下 ， 能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中 ， 能初步独立地运用所学的基本技能 。
思想情感目标分接受、初步具有两级 。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向 ， 并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和实践活动 ， 对自然美、生活美、艺术美有所感受 ， 逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等 ， 并以此指导自己的行为实践 。
2、课时安排是以必学内容为依据的 ， 教师在教学中可根据实际情况作适当调整 。
3、课前准备份教师和学生两个方面 ， 提及的一般为本课的内容 。

小学美术教学计划

一、指导思想
根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导 ， 完善科组建设 ， 不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平 ， 扎实完成各项教育、教学任务 。深入学习、探讨《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》 ， 以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力 ， 全面推进素质教育 ， 积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动 ， 使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获 ， 推动学校艺术工作的整体发展 ， 利用学校周边的地理环境的特点 ， 形成鲜明的美术教学特色 。
二、教学目标
1、激发学生产生浓厚的美术兴趣
2、引导学生如何独立学习 ， 独立完成

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