教学目标
1.认识12个生字，会写“山、出”2个字 。认识“竖折”两种笔画和1个偏旁“阝”(双耳) 。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文 。
3.感受阳光的美好与宝贵 。
教学重难点
【教学重点】
识字、写字和练习朗读 。
【教学难点】
理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话 。
教学工具
多媒体工具
教学过程
一、导入：
1.大家看，认识这个字吗?一起说，我在它的左边加了一个双耳旁，它的样子很像我们的耳朵，我们叫它双耳旁，跟老师说双耳旁，我们用熟字加偏旁的方法就能记住这个阳字 。你能给她找个朋友组个词吗?
2.今天让我们一起走进第八课，感受阳光的温暖 。请同学们看老师写课题 。齐读课题 。
二、初读课文，检查生字词
现在就让我们一起到课文中找寻阳光 。请同学们打开书读读课文，老师还有要求呢，认真听：读准字音，读通句子，试着标上自然段的序号 。
三、认读生字词
1、同学们课文读得很认真，老师为你竖起大拇指 。生字词都记住了吗?考考你，我们一起走进“词语大闯关”
1)请看第一关：(我会读)
可爱的词语宝宝跑到了大屏幕上，你会读吗?(出示带拼音的字)先自己读一读，不会读的词语借助拼音读，也可以请教你旁边的小老师 。谁来读第一行?同学们读得不错 。
2)请看第二关：(我能行)
(出示去掉拼音的生字)词语宝宝摘掉了小帽子，你还认识它吗?请看第二关 。你能当小老师领着同学们读一读吗?谢谢三位小老师，让我们一起来读一读 。
3)词语难不倒你们，生字你会吗?请看第三关：(勇夺生字红旗)，看看谁能把小红旗插到生字塔上 。男生准备好了吗?女生?祝贺大家把红旗插到了顶峰 。
4)请看第四关：(火眼金睛)：
出示日字旁的字，现在请你睁大眼睛，仔细观察，你发现了什么?他们都有一个相同的部分，日，在不同的位置他们的形状可不太一样啊 。老师这里还有几个带有日字的字，你都认识他们吗?(出示小丑图)我们一起读，今后我们就能够用偏旁归类识字的方法记住可爱的生字宝宝了 。你能给他们找个朋友，组个词吗?(同学们太棒了，你们知道这么多词语 。)
2、看来同学们生字词都会读了，老师真为你们高兴 。恭喜大家闯关成功!刚才读课文时标出自然段了吗?老师也标出来了，你和老师标的一样吗?下面我请五个同学朗读课文，大家认真听，发现读错的字音等他读完帮他指出来 。同时思考：阳光都到过哪些地方?出示填空 。
四、课中休息：
同学们生字字音读的准，课文读的也很通顺，下面我们一起来唱歌休息一下吧，全体起立，同学们可以跟着我的动作边跳边唱 。《小星星》

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