描写绿色植物生机的句子( 五 ) 描写绿色植物生机的句子|「问人人知识网」

古诗词正是先人给予我们的一份最宝贵的精神财富。
小学课本中的古诗词是经过筛选出来的精品中的精品。
短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。
而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。
那么，如何在小学古诗教学中使学生领悟蕴涵在古诗词中的各种美，从而陶冶学生自身的情操呢？一、吟——古诗词声律之美吟，即“吟咏” 。
古诗词教学，我认为“吟咏”是第一位。
所谓“吟咏”，就是有节奏地诵读诗文。
说“吟咏”是第一位，这是古诗词这一特定文学形式所决定的。
作为古诗词，其语言本身就是有音响、节奏、旋律的，是抑扬顿挫的，是音乐性的。
正如刘勰在《文心雕龙？声律》中指出“声转于吻，玲玲如振玉；辞靡于耳，累累如贯珠。
”所以，要想从根本上感悟古诗词，还是要从“吟咏”开始。
当然，就现阶段而言，我们不可能向学生灌输有关古诗词声律方面的知识。
但我们完全可以通过用“吟咏”的方式来让古诗词呈现其特有的声律之美韵。
就拿程颢的《春日偶成》来说吧。
全诗的内容是这样的：“云淡风轻近午天，旁花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
”而全诗的主题是：通过描写风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游的愉悦心情，表达了...
描写“绿色景色”的诗句有哪些？风回小院庭芜绿，柳眼春相续。
——《虞美人》五代李煜译文：春风吹回来了，庭院里的杂草变绿了，柳树也生出了嫩叶，一年又一年的春天继续来到人间。
2.绿芜墙绕青苔院，中庭日淡芭蕉卷。
——《菩萨蛮》宋陈克译文：绿草丛生的围墙，环绕着长满青苔的庭院。
庭院中日色融融芭蕉叶儿卷。
3.绿净春深好染衣。
际柴扉。
溶溶漾漾白鸥飞。
两忘机。
——《钓船归》宋贺铸译文：绿色纯粹，盛春时节的绿色是染衣的天然好材料。
浓烈春意触近柴扉。
（湖面）水波荡漾，白鸥飞舞，眼前的景象让白鸥和＂我＂都忘却机心（与世无争）。
4.记得绿罗裙，处处怜芳草。
——《绿罗裙·东风柳陌长》宋贺铸译文：即使走到天涯海角，一见到绿茵芳草，便觉得是她穿着绿罗裙飘然而降，无限深情的眷恋也因此稍有依托。
5.小绿间长红，露蕊烟丛。
——《浪淘沙·小绿间长红》宋晏几道译文：小小的绿荫丛中，开着嫣红的鲜花；阴露滋润着花蕊，隐约地娇羞地藏在迷蒙的薄雾之中。
6.绿暗汀洲三月暮，落花风静帆收。
——《临江仙》宋晁补之译文：正是三月暮春时节，水边平地上长满了青草，一片暗绿。
花儿已开始凋谢，没有一丝风，船帆也都卷起来了。
7.拂尘生嫩绿，披雪见柔荑。
——《原隰荑绿柳》唐温庭筠译文：掸开尘埃生出嫩绿之色，拨开雪花可见柔软嫩芽。
8.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
——《书湖阴先生壁》宋王安石译文：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
9.苔痕上阶绿，草色入帘青。
——《陋室铭》唐刘禹锡译文：长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
10.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
——《三峡》南北朝郦道元译文：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
诗词离离原上草的下一句敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
草离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。

【描写绿色植物生机的句子】

又送王孙去，萋萋满别情。