小学写作文900字如何写？

第一学段（1~2年级）：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；
2、在写话中，善于运用学到的词语；
3、学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
第二学段（3~4年级）：
1、注意留心观察周围的事物，乐于书面表达，增强习作的兴趣：
2、能适当地写生活中的见闻、感受和想象，注意选择新奇有趣的、印象最深的或最感动的材料；
3、愿意和别人交流，分享习作的快乐；
4、注意冒号、引号的使用；
5、学会使用简短的书信便条进行书面交际。
第三学段（5~6年级）：
1、养成留心观察周围事物的好习惯，有意识地丰富自己的见闻，为习作积累素材；
2、能写简单的纪实作文和想象作文，内容要具体，情感要真实，并分段表述；
3、学会写读书笔记和常见的应用文；
4、根据表达需要，学会使用常用的标点符号；
5、学会修改自己的作文，并主动与他人交换修改，做到语句通顺连贯，书写规范、整洁。

小学写作文900字如何写？

昨天，老师布置了一道特殊的家庭作业：为妈妈洗一次脚。不就是洗脚吗，这是多么容易的一件事啊，作业这么简单，我不由得暗暗自喜。然而，老师接着说：“这次为妈妈洗脚，要用心去感受、体会，做完后要写一篇作文，在文中要写出自己的真实感受。”一听到写作文而且要有真实感受，我便傻了眼。
吃过饭，我端着一盆热气腾腾的水走到妈妈跟前，妈妈正坐在沙发上看电视。见我这样，便说：“哟，这么早就打算睡了啊？”我朝她笑笑，又摇摇头说：“给您洗脚。”妈妈一听便说：“别，我不要你洗，别！”我才顾不了那么多，试了试水温，就把妈妈的脚一下子按进了水里。妈妈见此状况，便没说什么了。我用我的手轻轻地摩挲着妈妈的脚，不由得一惊，妈妈的脚上布满了茧子，还有几处甚至裂了口，我的手轻轻地挪移着，摸着妈妈的脚，数不清的感受涌上心头，我百感交集此刻，我突然认为这茧是为我而长，有几处口是为我而裂。此刻我已经忘记了这是一个家庭作业，我不是抱着完成作业的心态为妈妈洗脚的，我是在用心做。此刻我也明白了老师的一番苦心，这时我仿佛觉得这个房间是最温暖的，因为这个房间里充满了爱，在不知不觉中，一滴冰凉的泪滴进了水里，我这才发觉到水温已经变低了。我抬头看着妈妈，妈妈的脸上露出淡淡的微笑，泪珠还挂在妈妈的脸上。当她意识到我在看她时，便轻轻地对我说：“你看你，不是说不要你洗吗？”妈妈虽然这样说，但其实我深深地知道，这丝毫掩盖不了妈妈的喜悦与欣慰，遮掩不了妈妈那幸福，惬意的笑。