有没有适合大班小朋友朗诵的诗歌( 三 ) 重上井冈山诗词朗诵

我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了！感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了！我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步！亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
关于毕业的诗歌朗诵徐志摩的《再别康桥》是比较适合毕业诗歌朗诵的。
《再别康桥》是一幅美丽的无形画，诗的每一节都可以称得上是一幅迷人的图画，如诗的第二节，康河边被夕阳染成婀娜多姿的垂柳加上波光粼粼的色彩艳影，就构成了一幅康河晚景图。
另外，全诗的结构韵律的独特创新，也让我们窥见了诗人的绝妙艺术风格。
全诗共七节，每节四行，每行两到三个节拍，节奏非常鲜明；每节二四行押韵，而且每节都自然换韵，读来抑扬顿挫，朗朗上口；整齐中富于变化，使全诗充满了错落有致的美感！
有没有适合大班小朋友朗诵的诗歌 1、《小板凳四条腿儿》：“小板凳四条腿儿，俺给奶奶嗑瓜子儿。
奶奶嫌俺脏，俺给奶奶擀面汤。
面汤里面加点油，吃得奶奶直点头。
” 2、《馒头花》：“馒头花，开三朵，我娘从小抱着我。
怀里抱，被里裹，大红枕头支着我。
我娘得病我心焦，拿下金镯去买药。
人人都说可惜了，我娘好了值多少。
” 3、《过年》：“二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房日。
二十五，做豆腐。
二十六，去割肉。
二十七，去宰鸡。
二十八，白面发。
二十九，捧香斗。
三十黑夜坐一宿，大年初一扭一扭。
”扩展资料：朗诵类型范读法示范性的朗读，方式有两种：一种是教师读给儿童听，然后由儿童仿读。
一种是由朗读得特别好的同学进行范读。
范读可以读全文，也可以读一段或一句。
主要是给学生示范，所以必须做到正确、清楚，流利而带有感情。
齐读法：是全班或全组儿童，同时齐声朗读。
因为只求齐一声调，因此往往容易变成唱读。
同时，因为齐读不容易发现儿童读音的错误，因此这种方式要尽量少用。
伴读法教师或优等生伴着儿童读，儿童可隐隐约约听出自己的毛病而有所改进。
轮读法每个儿童轮流读，这种读法有比赛的性质。
低年级的课文短，可以一个小朋友读完全文后，再请另一个读。
接读法一篇课文分由几个儿童接着读的方式。
教师可指名一个儿童读，读到中途没有到一段落，再指另一个儿童接着读下去。
这种读法可随时唤起儿童的注意力，同时充满趣味性。
领导读由教师或朗读得特别好的学生，带领朗读的方式。
教师或优等生先读一句，或先读一小段，儿童跟着读一句或一小段。
如此继续进行，直到全文读完为止。
交互读甲组读第一句，乙组读第二句，甲组再读第三句，乙组再读第四句，依次轮流，周而复始。
分组读分组、分行或分排读，并互相矫正错误。
自由读全班同学每人同时自由地低声朗读。
由于不必与别人配合，因此速度不拘，可边读边思考。
指名读由教师指名一个儿童来读，读完了一段或两段以后，另请一个同学接读。
表情读课本如为韵文，可让儿童依字句的长短，音乐的节奏，用姿势、动作、表情的方法朗读。
参考资料：百度百科--朗诵...
求一首长一点的幼儿园毕业诗朗诵毕业诗歌燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；？？小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；？？稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；？？春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！？？？？老师啊，母校？？我们就要离开您？？收起往日的嬉戏？？我们静静地？？走过校园每一个角落？？走过我们生活了六年的地方？？？？你看，那阳光明媚的教室？？多少次聆听我们，书声朗朗？？你看，那沉默无语的黑板？？多少次书写我们，知识秘方？？你看，那宽阔平坦的操场？？多少次留下我们，笑声飘荡？？你看，那清脆悦耳的铃声？？多少次提醒我们，珍惜时光？？？？母校啊？？当我再一次走进您？？多少岁月一一在我们心中流淌？？忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲？？忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手？？忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光？？忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌？？母校啊？？让我怎样感谢您？？？？老师，我们就要毕业了？？六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过？？我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影？？老师，我们一起去打球吧？？老师，我的飞机模型做好啦？？老师，我的作文又发表啦？？老师，合唱比赛我们得了第一名？？还记得运动场上您焦急的目光吗？？？那是我们奋勇争先的动力啊？？看到比赛胜利了，？？您和我们一起欢呼雀跃？？那一刻，我分明看到您眼中激动的泪花？？怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品？？怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖？？怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛？？无论何时，有您就有了我们的欢笑？？看着我们一天天懂事了？？您的脸上绽放出最欣慰的笑容？？您的心啊，时刻都在为我们跳动？？老师啊，六年一班的每一个孩子该怎样感谢您？？？？老师，我们就要毕业了？？六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落？？曾几何时？？老师，我的裤子破了？？老师，我的辫子松了？？老师，我的午饭洒了？？老师，爸爸妈妈又吵架了？？老师……老师……老师……？？是啊！有什么能难得倒您呢？？？谁的思想长草了，您就是除草的园丁？？谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生？？老师啊？？真难为您？？用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体？？真难为您？？用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子？？老师啊，六年二班的每一个孩子该怎样感谢您？？？？老师，我们就要毕业了？？六年啦，六年的风雨在我们脑海静静闪过？？老师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子？？老师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛？？老师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊？？老师啊老师，请您好好休息一下吧？？您的孩子已经长大？？不会忘记？？您在每一道沟坎边扶我们前行？？不会忘记，您用并不伟岸的肩膀？？托起我们人生的风景？？还记得？？数学课上，您百问不厌耐心讲解？？那是我们登高的基石啊？？一点点微小的成功？？都赢来您热泪涔涔？？从步履轻盈到年华老去？？您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上？？老师啊，六年三班的每一个孩子该怎样感谢您？？？？为什么再多的回忆？？也道不尽我们彼此的依恋？？为什么再多的祝福？？也说不尽我们对母校的眷恋？？为什么再诚挚的语言？？也诉不尽我们深深的思念？？？？挽不住的？？都是最亮丽的风景，？？急切溜走的，？？都是最美妙的时光？？？？这一切的一切？？仿佛刚刚开始？？似乎就在昨天？？可转眼？？我们就要互说再见？？？？再见了，母校？？是您给了我花样的年华？？再见了，老师？？是您给了我生命的滋养？？再见了，妈妈？？是您给了我慈爱与阳光？？？？让我们向您——？？致以最崇高的少先队队礼！（敬礼！）？？谢谢您，母校？？谢谢您，老师？？谢谢您，妈妈终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。