多鼓励别人与多鼓励自己我们的教育是很新鲜的

我们的教育是很新鲜的，家庭教育、学校教育、社会教育都不讲求激励别人和激励自己，他们信仰棍棒出孝子，责骂出贤孙，不打不成材，不教训则不明事理，不贯注、不予以填鸭式的教育则记不牢器械，不在“灵魂深处发作革命”则不能说去污垢，等等。千千万万的人都信服，都以为这是世间最好的教育方式方法，而别的教法，则是虚伪的，是假惺惺的。

狂轰滥炸了千年、万年，把女的搞成一个个裹脚女人，走路像走钢丝那样：把男的搞成盘头长发，一个个贼头贼脑，一个个不知国是，不明家事，不理俗事，只想一心苦读圣贤书，有朝一日中状元。以是，国人肩上的担子太重了，不懂笑，没闲工夫笑。对任何人都是充满了一种期待、一种盼望、一种寄托，他们对任何人都保持一种审阅、一种小心、一种不满，马不停蹄，百上加斤，加油！他们没有任何理由去激励人，去赞颂别人，去谢谢别人，去想一想别人。想想自己都没有时间，想想自己的事都以为虚耗青春、岁月，每个人养成习惯，两只眼充满种种盼望的光、获取的光、占有的光，那五官一凑起来，虽然各有其特点，但那股神志，是高度一致的。以是，外国人以为中国人都是长得一模一样的，实在，这个一模一样指的是他们的“神合” ，他们的脸色高度的一致。这是共性的结晶。

笔者从小就喜欢听激励、表彰、一定，从小就不爱听指责、埋怨、否认、怪话。那时候有“学生手册” ，往往有一栏是班主任的意见或学校意见，看到班主任的表彰、一定，会兴高采烈，用饭加多一碗还不饱。看到班主任不客气的指斥、指责，心思全无，食之无味，一夜无眠。这些心态，许多人都是有过的。长大后听那些什么“多提宝贵意见”“哎呀，请多指斥，这是对我的爱” ，咱们心里就知道遇上了奇人、怪人、假面人。有谁喜欢指斥的呢？有谁会把整天骂他、怨他的人看成知心人呢？虚伪人生，虚伪的话张嘴就出，都以为假、大、空是报刊、电台、电视的事，实在呀，有普遍的群众基础，人人心知肚明。

己所不欲，勿施于人。自己不喜欢的事、不接受的事，你就不要用在别人身上，不能强加于人，这是我们都懂的理儿。以是，笔者在高中留校当教工时，在大学当助教时，在广东省教育学会事情时，从不指责学生，从不埋怨学生，从不无理指斥学生，当一个“没有威严”的西席、一个教育事情者，外面显得平庸，但心里乐陶陶。不少学生私下和笔者关系稀奇好，稀奇有情绪，差别届的学生、差别班的学生，都愿意和笔者谈心，谈理想，谈学问。这种友谊，保持至今，蜘蛛狗，大晚上可是会吓死人的令不少教育界事情的人啧啧称奇。