国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径 。为使团队成员对山东理工大学国防教育主题园有更深入的了解，明确采访路线和采访流程，8月12日上午“昇韵”社会实践团对采访流程进行准备工作并进行微团课彩排 。
团队成员张佳卫围绕红色讲解员群体撰写了调查问卷，问题涉及社会不同群体对于红色讲解员群体的了解程度、成为红色讲解员应具备的条件等 。通过准备调查问卷，有利于实践期间统计了解各年龄段和不同社会成员开展关于对红色讲解员这一职业的了解情况的调查 。团队成员李慧珠对采访稿进行撰写修改，通过模拟演练，进一步提升熟练度，确保后期采访顺利进行 。同时张依哲、李邦恺前往国防主题教育园提前规划采访路线，并拍摄记录特色景点，通过微团课充分体现山东理工大学国防教育主题园风貌和学校讲解员的故事 。

文章图片

彩排伊始，队长王晓敏首先对主持人和红色讲解员的站位进行了统筹安排，确保讲解员和主持人互不遮挡 。随后，实践团成员共同走位，确定各停留点和行程路线，使国防教育主题园的风貌得到充分展现的同时能突出学校红色讲解员的工作环境和工作日常 。同时根据个人特长，进行队员分工，并对李邦恺、张依哲、王天昊就拍摄、录音等事宜进行指导，明确实践拍摄要求，为正式采访做好充分准备，此举极大地调动了团队成员的积极性 。各成员任务明确后，进行第一次正式彩排，全程按照vlog录制规范进行，帮助成员熟悉采访稿件和流程 。第一次彩排结束后，队长王晓敏与微团课主持人李慧珠依据彩排路径对采访问题的顺序进行了修改并进行第二次彩排，此次彩排主要针对支持人语速、采访问题的走位地点等进行了详细安排 。
此次微团课彩排，旨在使团队成员明确采访方式及采访流程，有利于微团课拍摄顺利进行 。通过走访山东理工大学校内的国防教育主题园有利于增强大学生的国防意识，激发爱国热情，强化集体主义观念，树立大学生正确的世界观和人生观 。通过此次彩排，有利于实践团成员熟悉红色文化，自觉传承红色基因，引导青年学生关注国防建设，为助力实现强国梦、强军梦贡献青春力量 。
【“昇韵”社会实践团队开展红色讲解员采访彩排活动】（作者：赵文洁 来源：山东理工大学 ）

• 聪明却孤单的孩子：利用“执行功能训练”提升孩子的社交能力读后
• 如果人生只剩三个月
• 待老
• 王长杰医生提醒治疗子宫腺肌症要纠正“宁可用激素，也不喝这个中
• 子宫腺肌症病人为何会有“不到长城非好汉，不试中药心不死”这想
• 无法选择的“人生剧本”
• “大无畏者”恶作剧
• 不同凡响的“御者”
• 赚“以后的钱”
• 也说“啃老”