一个学期的实践，使我真正体会到做一位老师的乐趣 。同时，它使我在大学课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学 。一个学期巴楚新城小学的实践，现在回想起来，说短不短的实践生活，成为了我生命中永恒的记忆 。每天当我走在新城小学的校园里，听到孩子们真挚地敬礼，鞠躬一声声的问候“老师您好” 。面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年 。那时就感觉有股暖流慢慢流入心底，被学生们一次次的感动着，感染着 。让我对他们的付出更是无怨无悔 。
一学期的实践，令我感慨良多 。我实践的班级是小学二三年级的小学生 。他们都是一些xx，9岁的孩子 。即可爱活泼，又好动调皮 。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该如何教导这些小孩 。我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师 。但是慢慢地通过与他们的交往与了解，我发现，我们有着共同点，那就是我还是像个学生 。上课的时候我是老师，下课的时候我是朋友 。然而，做到这一点却是很难，应此这对我也是一个挑战 。时间过的很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深厚的友谊 。
小学开学一周后，我和正式老师一样领到了课程表，然后就开始了教课工作 。上课之前我已经写好了教案，准备好了教具以及所要用到录音机磁带 。刚开始心情有些紧张，但是慢慢的就放松下来了，直到铃声响了，才知道40分钟匆匆过去 。这就是第一次上台讲课的经历，对一个初次正式上讲台的老师来说，算是成功的一堂客 。初次的讲课当然会有许多不足 。每次指导老师都会给予指正，在老师的指导和教学过程的摸索中，我有了很大的进步 。在此，非常感谢各位在校老师对我的指导 。
在实践教课期间，收作业批改作业也是老师的责任，作业会反映出学生对知识的接受情况 。每次的作业好坏各半，这让我压力很大 。再说每个班平均人数接近70，三个英语班并不是个小数目 。尽管批改作业量很大，我还是会根据各个学生的情况加以评价 。作业好的学生给他们画个开心的笑脸以示奖励，写不好的同学同样会鼓励他们再接再厉，因为我相信：鼓励和赞扬是真正使人向上的力量！
在校实践期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生十分调皮 。这就需要老师多给予他们关注，告诉他们应该怎样做 。在这里，我从我们指导老师身上学到了很多东西 。老师平时很严肃，言语很少 。可是对管理他们很有一套 。通过每天日常的观察和学习，确实体会到作为一名老师确实不易，要做好老师更需长久的耐心和不断学习 。该奖的奖，该罚的罚 。学生的事永远是大事 。

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