学生假期打工情况的调查报告怎么写？( 二 )

假期时间打工的现象中。针对这种现象，我做了这份报告来了解学生打工过程
中的问题和打工的利弊。
调查对象：高中毕业生、大学在校生。
调查时间：2010暑假（7月30日至8月25）
调查方式：采访同学，网络搜索资料。
调查内容：
一、部分案例：
1．陈凯：武汉工业学院机械091班学生。
美食
职务：服务员工资：800元每月工作地点：山东日照暑胜海鲜
2．王凯：高中同学，现就读于合肥工业大学工作地点：上海某西餐厅
职务：服务员工资：1600元每月
3．冯俊伟：高中同学，现就读于华中师范大学工作地点：河南省漯河市某夜
市点
职务：服务员
二、分析：
经过和被采访同学的交谈，我得知他们在工作时都有以下几点感觉;
1．在陌生环境中感到无助。
2．雇主不体谅雇员的劳苦，只看到利益。
3．有时感觉自己力不从心，很多知识都不曾接触过或不熟练。
对于这几点，我做了如下分析：在大学教育以前，同学们所接受的都是理论知识的论述与验算，而在沟通与交际中却是门外汉。而在现实中，我们需要更多的是交流与合作，同学们没有这方面的经验，当然会出现沟通困难，很难融入群体的现象。而对于雇主，他们可以说是社会中的“老油条”，追求利益必然是他们的最终目的，在这样的情况下，打工的同学们就要学会释放压力，和老板大动肝火或者直接走人显然不是明智的举措，当自身利益受到冲击时我们可以拿法律武器维护自己，或者联合其他员工对老板提出意见，当然也会有一些打工同学为遇上一个好老板而高兴。我们所学的知识有限，而且大多数打工同学所选的工作和自己的专业或者爱好并不相同，因此工作起来力不从心是很正常的，但工资：800元每月
与此同时也暴漏了我们的自身问题，例如陈凯同学曾在工作地点接待一对外国游客夫妇，要带领他们去购买消费卡，费了九牛二虎之力终于用英语给他们讲明了此事，而老外却说他们只吃一次，买了卡后就浪费了，他们不愿买卡，而该同学在解释就餐后“此卡可退”时被难住了，解释了好半天他们也没能听明白其中的意思，最后气愤的离开了，临走还留了一句“We will go to another place to eat，do you understand!”试想如果我们能在校园中将英语交际能力学习的过硬，这样的事情将不会发生，而我们也将会为能有机会和外国人交流，一展自己的才华而高兴。
除此之外，我还从打工同学那里得知，他们的工作都没有合同保障，这很可能导致在工作中出现问题纠纷时没有法律依据、解决问题时没有强制力的情况。即便是在一些有合同的工作关系中也存在很大问题，比如他们规定“学生每天必须工作XX小时”，“学生务必XX”，而对学生的社会保障和安全保障却只字不提或者是注明“工作中注意安全，否则后果自负”的冷酷字眼。调查案例中的陈凯同学曾在学校通过中介找到了一份假期工作，签了合同说是让等通知，然而放假后等了一周仍然没有音讯，便无奈回了家，又找了一份工作。而且据我所知，他们所签的合同只有一份，留给了公司，自己并没有，这也导致他们被骗之后找不到证明而只能忍气吞声。