小学生作业负担状况的调研报告怎么写?( 四 )


二、减轻小学生过重课业负担的思考
1.培养教师、家庭、社会正确的教育观、人才观、评价观,对学生学业负担的思考与舆论进行正确引导 。要让教师知道:减负,要从增效开始 。要使家长知道:家教,不是学生课
余生活的全部,社会也是大课堂;同时,学习应有适度合理负担和刻苦精神 。要让社会清楚:分数不是学生成绩的全部,综合素质发展才是根本;人才,能力是根本 。
【小学生作业负担状况的调研报告怎么写?】2.建立严格的规范制度、有效的机制,实施强有力的举措,对学生学业负担状况进行有效的监督与调控 。一是要加大常规检查力度,进入校园、进入课堂,接触教师、接触学生及其家长,及时了解关于素质教育常规要求的执行情况 。二是要将学生学业负担情况与质量优等评估、职称评定、人事选拔、先进学校和先进个人评选结合起来,对问题突出的实行一票否决 。三是要引导学校在以下几方面努力:一要努力坚守教育法规,落实有关减负规定,在学生到校时间、作业等方面严格执行上级规定 。二要努力建立完善的制度,如家庭作业申报制,班主任协调家庭作业总量制,年级组统一布置家庭作业制等,加大对学生课业负担的控制检查力度 。三要努力组织教师相互交流、相互学习,积极开展研究,大胆探索减负增效提质的新思路新方法,并加以推广,在三个重点问题的解决上有所突破:分层教学,关注教学、作业的层次性、针对性和有效性;作业形式的多样性和趣味性;学法指导和作业习惯的培养,以达到轻负担,高质量的目的 。