太阳是大家的教学反思怎么写?

太阳是大家的教学反思范文
上《太阳是大家的》这篇课文,得到陶老师的现场指导,由于经验不足以及对课堂的处理不到位,所以剩下一节诗还没学习,以致这节课给人不完整的感觉 。在今后的教学中,我会谨记专家和其他老师的建议,不过多的重复学生的回答 。在这节课后,我进行了教学反思,主要有以下几个问题:
1、在这节课的教学过程中,我主要是引导学生通过多种形式的诵读,让他们在诗歌营造的意境中体会作者的情感,而且让学生积累优美的语言 。在对“洒”“拔”等拟人化的动词的理解通过做动作,想象体会等形式进行启发,使学生感受到用词的准确 。
【太阳是大家的教学反思怎么写?】2、结合三年级“读写结合”的要求,在第二小节的`教学中,我让学生抓住课文的省略号,联系生活,展开想象,进行写法迁移,以当小诗人的形式,模仿课文中的写作方法进行练笔,从这点上讲,做到了变教材为用教材 。
3、第三小节放手让学生自读,自悟,读后把自己的感想同小组里的同学分享 。学生交流后会知道太阳去了另外的国家 。这时,我启发学生说一说,自己知道的另外的国家有哪些?这样做的目的在于想学生对世界上的其他国家有感性的认识,果然,学生畅所欲言 。接着学生的这种热情,我顺势提问:你知道太阳到别的国家去干什么吗?在交流中,让学生感受到太阳不只是属于我们的,她是属于大家的,属于全世界的 。
这节课的遗憾很多,但我觉得教学就是这样,在遗憾中认识不足,在反思中不断进步 。

太阳是大家的教学反思怎么写?


《太阳是大家的》教学反思
《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗 。诗歌文辞很简单,但含义却不容易领悟 。《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”,只有全世界人民加强理解和信任,各国人民才能和平共处,分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁 。这节课我通过有感情的、个性化的朗读手段,让学生走进文本,体会“鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏”的情景,从而感受语言的精美 。
一、激发兴趣,导入新课
学生只有感兴趣,才会全身心的投入 。上课伊始,我先让学生猜谜,再要学生背一背以前学过的课文 。学生兴趣昂然,争先恐后要求背 。这样不但激发了学生的兴趣,还形成了宽松,民主,和谐的课堂气氛,很好地为新课教学打下铺垫 。
二、抓好诵读感悟,实现学生与文本的对话
语文教学是以读为主的,诗歌的学习更是如此 。我在教学中侧重指导朗读,在读中感受景色的美丽,并用课件形象地向学生展示太阳美景,然后加入老师恰当适时的点拨,学生此时就已经找到了一些感觉,在这时我又做了有感情的范读,此时学生已经入情入境,读得很到位了 。教学时,我注意运用多种朗读方法,如教师范读、齐读、男女生读、师生合作读、评读等等 。这样,学生在品味感受精美的语言时,很自然地进入一种真实而有个性的情境,从而激发学生的内在感受和丰富想像 。