英语说课稿怎么写?( 四 )


二、说教法和学法:
(一)小组活动学习法
把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名,课堂各项教学活动匀以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流,切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间"荣辱与共"的关系而形成同步学习的环境 。
(二)情境教学法:
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上 。使教学活动带有浓厚的情感色彩,在单词和句型练习中使用了家人的照片,在表演中带上饰演家人的头饰,在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高 。
(三)鼓励法
课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式,课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法 。
我把本课教学模式设置为
激趣设境——语言交流——人格发展
下面说一下教具的安排和使用
依据英语教学的直观性,趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了电子零、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学,学习则利用自制的组标、头饰、家庭照等媒体积极参与教学活动 。
三、说课堂程序
整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习 。
Step1课前热身
1)电子琴伴奏演唱Father and mother 渲染课堂气氛
2) 出示组标并请四个学生到讲台前,背对学生戴上father , mother , brother , sister 的头饰,猜一猜他到底扮演的是哪一角色 。
3)检查上节课布置的对话表演 。(小组活动)
Step2新知导入
1)教师把一张自己的家庭照片放在投影仪下并介绍This is a photo of my family. Whoˊs this? Do you know .自答:This is my father.为教学Whoˊs this 做准备,然后教师带着满脸疑惑反复用Who′s this? 询问照片中的其他人,这样一来Who′s this? 这一句式就会在情景中被输入 。
2)教师指着祖母的照片说This is my father′s mother. She′s my grandmother.然后指着爷爷的照片 。反问Who′s that, do you know? Oh,自答She′s my grand father.板书三会单词并进行教学 。
3)每组学生拿着自己的家庭照在组内进行练习,然后选代表在班内介绍家人 。
Step3趣味操练
1)玩比大小游戏:每组、每轮各派一名选手参赛,在讲台上抽出一张图片,根据图义说句子 。This is my……说对的.奖励小组小礼物一件,抽到爷爷、奶奶的加3分 。抽到爸爸妈妈的加2分,抽到daugter, son ,sister, brother 加1分 。几轮后统计得分,为获胜队颁奖 。