语文《夜晚的实验》说课稿怎么写?( 六 )
四、说教学程序
(一)、谈话导入,揭示目标
上节课,我们已经初读了课文,了解了课文的大致内容 。学习了课文第一段,知道了斯帕拉捷发现了一个现象(板书:蝙蝠能在夜间……)引起他的好奇,他到底做了些什么呢?今天我们就学习《夜晚的实验》 。
(二)、学习二至六自然段 。
1、齐声朗读
①、读后后提问:二至六自然段主要写了什么内容?
②、教师小结(板书:四次实验、实验内容、实验结果实验结论)
③、教师提出问题:那么接下来,我们就逐步去了解斯帕拉捷这四次实验的过程、结果、结论分别是什么?
2、再次分角色读课文 。①、边读边想:第一次实验的经过是什么?②、从本自然段中了解“匆匆”一词说明了什么?③、同桌讨论后,学生试答
④、教师小结 (板书:序号)
1实验目的
2实验内容
3实验结果
4实验结论
⑤、老师提出问题:第四次的实验是:“这次蝙蝠可没有了先前的神气……跌落到了地上” 。“先前的神气”指的是什么?而第四次呢?(无头的苍蝇东碰西撞、跌落)形成了鲜明的对比,也预示了斯帕拉捷的实验取得成功了 。)
(三)、全班齐读第六自然段
①想想:你从这两句话中读出了什么?怎么读好这两句话?这句话连续运用的两个感叹句意在什么呢?
②、同桌讨论并回答 。
③、老师小结(这两个感叹句表现了他在实验成功后激动万分,欣喜若狂之情 。
(四)、复述后三次实验及结论 。
(五)、感悟人物精神
①、课文读到这儿,你觉得斯帕拉捷这个人怎么样?(要结合课文内容讲)
(他善于观察、肯动脑有好奇心、不怕失败……)
②、小结:斯帕拉捷在前三次实验中,都没有发现到其中的奥秘,对此,他从不放弃,这就是斯帕拉捷永不言败的精神,因此,在第四次实验中,他揭示了这个秘密 。同学们,他这种精神正应验了那些名言“功夫不负有心人”“铁杵磨成针”等 。
③、你能否说说几句称赞斯帕拉捷的话 。
【语文《夜晚的实验》说课稿怎么写?】(六):布置作业:(略)
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