语文鸭子和白兔请客一年级说课稿写法怎么样?( 三 )


【设计理念】
根据童话故事的特点,教学设计力求创设情景,激发学生的学习兴趣,培养再造想像能力;充分发挥学生的主体作用,在诵读中识字、感悟和思考 。
【教学目标】
1.认识生字,会写7个生字 。
2.正确流利朗读课文,背诵课文,懂得不同的动物吃的食物是不一样的 。3.培养学生的认知和思维能力 。
【教学重点、难点】
重点:正确流利朗读课文,背诵课文,正确认读会认的字和正确书写7个会写的字 。
难点:了解一些动物的生活特性,认识事物之间的联系是有规律的 。
【第一课时教学过程】
1.出示课件 。依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物,问:你知道哪个动物最喜欢吃什么吗?(根据学生的回答分别贴图:鱼、萝卜、虫子、荤菜 。)2.引入课题 。
这么美味的东西(指板书),小动物一定是希望有朋友和自己分享了,如果是它们请客的时候,它们是怎样做的呢?它们的朋友是否喜欢自己准备的礼物呢?这节课我们就来学习第14课《鸭子和白兔请客》 。
3.读课题 。师:读了课题后,你想知道些什么?你最感兴趣的是什么?
二、初读课文,读准字音
1.出示课文,自读课文,注意读准字音 。不会读的字可借助拼音朋友多读几遍 。
2.用“~~~~”标出课文中的“会写”字和“会认”字,然后与同桌同学互相认读 。
3.出示生字词,指名读,检查读,借助拼音读准字音 。4.去掉生字词的拼音,个别读,开火车读 。
5.自由读课文,要求读课文时读准字音、不丢字、不添字、读流利 。6.学生范读课文,师生共同正音 。
1.出示生字,四人小组交流 。这些字中你认为哪个字最难写呢?哪个字已经学会记住它了,请在四人小组中谈一谈 。
2.师生交流 。怎样记住这些字?哪个字最难写?
3.指导书写 。先让学生观察笔画的位置及笔顺,然后老师边示范写边讲写字要领,学生仔细看 。
4.学生在田字格中书写,老师巡视,及时表扬写得好的同学,并在班上展示 。
四、布置作业,课后巩固
1.读课文,想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么?
2.把课文里你最喜欢的小动物画下来,再说说它喜欢吃什么 。
【第二课时教学过程】
1.谈话 。师:上节课,小朋友们初读了课文13课,同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗?谁来说说 。(贴图:鸭子、白兔)
2.引入 。这节课我们再来看鸭子和白兔分别请对方吃了什么?它们都爱吃吗? 同学们想了解这个故事吗?
1.自由读课文,想想:读了课文,你们知道了什么?2.四人小组合作学习,交流读懂的地方 。3.引导探究,感悟课文 。