《我会过马路》说课稿怎么写？「问人人知识网」

小学作文：我会过马路了
我有许多成功，但是在我脑海里记忆犹新的还是“过马路”这一件事情。
每天放学会家，都是奶奶牵着我的手过马路，我的邻居小明哥哥总会嘲笑我，我很委屈，也很伤心，于是我下定决心，一定要学会过马路。
在我上三年级的时候，一个星期六的下午，我问奶奶：“奶奶，您能告诉我怎样才能过马路吗?”
奶奶笑着说：“你先要走斑马线，这样子车的速度会变慢，还有”红灯停，绿灯行”，先向左看，再向右看，如果左右都没有车你才可以行走，知道了吗?”
“谢谢奶奶” 。我即高兴，又很担心，高兴的是我知道怎样做了，担心的是我很怕过马路。
我还是走去了令我惧怕的马路，站在马路边看看这些川流不息的车子，我害怕极了，我刚想回家算了，但一想到小明哥哥的嘲笑，我的决心驱使着我一定做到!我走到斑马线旁，奶奶在马路旁鼓舞着我说：“加油，你一定能成功的!”
我更集中注意力了，奶奶又说：“你可以把它想象成一个作业”.我想：“对啊!”我可以把过马路想象成我要完成的作业呀，太棒了!我小心谨慎的迈出了一小步，心里没有那忐忑不安了，于是向左边看了看，又看看右边的车子，没有车子了就快速的走了过去，我第一次在家一个人过了一会马路。我在马路对面向奶奶大声喊着说：“奶
奶我过来了，我成功了!”
我会过马路了!这件事对于你们来说，很容易，但是对于我来说是一个意义非凡的成功，我的人生向前迈出了一大步!

《我会过马路》说课稿怎么写？

活动目标：
1.借助多种场景，知道安全过马路的方法。
2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。
3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件
2.正确和错误过马路场景图片各一套
3.自制交通棋、信号灯等
活动过程：
一、组织谈话，引发猜想
师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢？
二、观看课件（1），了解事情的经过
提问：
1.发生了什么事？
2.皮皮为什么差点被车撞？
3.他这样过马路安全吗？
三、分场景讨论：怎样过马路最安全
场景一：走斑马线
请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
场景二：在十字路口
1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）
2.儿歌小结：
大马路，真热闹，过马路，不乱跑。